川手鷹彥（塔卡）老師寫給大家的話： 2014年4月6日，我應邀成為春之谷學院為期兩周的治療教育項目的講師。這期間，學員們的學習如饑似渴，並且對藝術有著深刻的理解。和他們共處的日子成效顯著而又充滿歡樂。
粉筆畫是如何畫成的？
視頻製作：布賴恩•沃爾夫（戴維斯華德福學校老師） 配圖：pinterest 延伸閱讀： 為什麼需要黑板畫？請見問題手冊 更多粉筆畫，請瀏覽在線圖輯之黑板畫
遊戲對現代兒童的重要性
如果我們可以不帶成見地去看孩子內在的心理需求的話，我們可以知道大人的「教」的過程，其實是讓孩子變得被動，而孩子的「玩」卻可以讓他們變得主動積極。 作者：蕭志暉老師（台灣） 絕大部份人們的童年記憶，玩游
三個七年的發展階段
7歲以前鍛煉意志、7-14歲豐富情感、14-21進入思考 譯自：Why Waldorf Works 配圖：pinterest 第一個七年：模仿力 還在母親雙臂環繞之中的嬰兒，表面上看起來似乎無法學
與孩子一同成長——《學校是一段旅程》閱讀手記
在許多成年人的記憶中，兒時最初的學校生活是與緊張、膽怯聯繫在一起的。剛剛發矇的兒童要端坐在教室里，跟著老師學習複雜的字母、數字和文字，不能有任何出格的舉動。而活潑好動、對事物充滿好奇和幻想的孩子，經常