一位失去聯繫的朋友，最近得知我在當老師，他從遙遠的新疆伊犁發來簡訊：「你帶孩子如同從火中取栗——只要能讓內心平靜就行。像最初的開始和黎明一樣。我們在我們的身邊。」
撰文：2014年12月16日 博客：網址
一晃三周的數學板塊結束了，這三周里做了許多的好玩事情，課程的安排上也有一點變化。
愛迪特奶奶
11月28日周五晚上，愛迪特奶奶來我家住。直到這次我才知道，她第一次來中國時，別人告訴她我會講德語，她不會英語，以為可以和我用德語交流。到了中國，我去機場接她，我們無法聽懂對方說什麼。好在人與人之間，有許多不用語言彼此溝通的方法。我和愛迪特奶奶相處久了，她的英語突飛猛進，別人聽不懂她說的英文，我能明白她想表達的意思。
她告訴我，今年九月她報名參加小提琴班，成為班上學得最好的學生。我帶愛迪特奶奶去體驗中醫。醫生給她號脈後說，她80歲的高齡，能夠這麼健康，在中國實屬罕見。我們不少年輕的家長，身體已經出現癥狀。醫生還感慨道，如果有愛迪特奶奶的心態，就不用去上各種身心治療的課程了。
很早以前我就聽愛迪特奶奶說過用花朵和草葉來畫畫。她最大的心愿是把一生的寶藏分享給大家，我就趁機請她帶我們班的孩子做一次活動，她滿口答應。
周日早上，我用英文為孩子們簡單介紹了愛迪特老師和她的國家瑞典。然後，愛迪特帶孩子們吹五音笛，做手指遊戲。最後是採集各色花花草草，在白紙上畫畫。事先還需要準備好普通的肥皂和切成一片片的檸檬。用濕的手指沾上一點肥皂，或檸檬汁，在畫出來的色彩上抹一下，就會產生另一種色彩。
12月6日晚上，愛迪特奶奶再次來我家住，同時她在幼兒園指導2天，10日飛往北京。她教給我做小鳥的方式，正好適合我們班級的孩子。我立即行動，先自己做了幾個，然後發通知請孩子帶來用過的濕水彩紙。10日周三下午，孩子們動手做出了神態各異的小鳥。
第二天我在班上說，我們在這個院子里上課，每天那麼多的孩子、大人來來往往，給房東帶來了不便，房東家有2位小孩子，還有我們的鄰居宋歌家，有一次我們班的飯不夠了，宋歌家送來一大盤的餃子。有誰願意為這3位孩子做小鳥送給他們？大約有半數的孩子舉手表示願意。我一看用不了那麼多的小鳥，就建議他們也可以給自己的弟弟妹妹或自己家房東的孩子做小鳥。
數學教學
這三周的數學，主要鞏固了100以內的2位數加減一位數，沒有進位的2位數加減2位數，比如48減21，100以內的三個數或四個數相加減，加減的豎式算式，以及小括弧的使用。此外，還介紹了簡單的乘法，強化了3的倍數的學習，這個周末，請孩子們寫出100以內的3的倍數。
三周板塊的第一天，讓孩子們複習了10的組成。雖然學過也練習過多次，但還是基礎的基礎。課堂上，我們用小石子從1數到110，十個石子一排，總共11排，孩子們互相檢查是否正確。在主課本上，孩子們從1寫到120，十個數字一排。有個別孩子沒有按照要求做，我請他重寫。十個數字一排，這樣的要求是有教學用意的，孩子更能理解十進位和數與數的關係。在一張空白紙上如何排列整齊的寫出120個數字，對孩子也是一種鍛煉。有的孩子畫了120個格子，有的孩子畫了橫線，也有的孩子什麼也沒有畫，數字的排列就容易出偏。
接著我們複習了100以內的奇數和偶數，並作為周末作業，寫出100以內的奇數和偶數。
一年級我們學習20以內的加減時，我們就練習過聽聲音擺放石子，我用五音琴敲聲音，同一個音敲幾下，就擺幾個石子。這樣既鍛煉了孩子傾聽的能力，又學到數學裡的一一對應的關係，還加強了孩子的空間感知能力，學會把石子按照一定的規則排列起來。
到了二年級，難度增加一些。下圖是聽聲音擺放石子的一個圖形。由於課堂上我沒有拍照，為了讓讀者明白，下面的圖形是我擺的。相當一部分的孩子，擺的圖形不在我之下。
利用聽聲音擺石子，還可以學習三的倍數、四的倍數、五的倍數等等，如下圖。我發給孩子每人10個圍棋子，課堂上三、四、五的倍數是分開來的。為了方便讀者，我把三種情況放在了一起，如下圖：
