编者注：关于明佑老师的专栏介绍，请见本文，本文为一年级带班笔记，配图为课堂图像。专题阅读请点击索引页
亲爱的家长您好：
形线画的课程进入第二周，我们了复习上一周的图形，发现在游戏中孩子更熟悉之前的线条变化，不管是身体移动或手指运笔，流畅度都变高了。
接下来我们要让图形在原本的基础之上，有小幅度的变形，但这些变形必须更有意识的去掌控身体的移动。为了让孩子们可以完成图形，我决定加入图像的引导，于是出现风精灵，当线条在移动的时候，被风一吹，就会出现弧度，有的孩子扮演风精灵，去吹走路的孩子，这样让走线条的游戏变得更复杂有趣，孩子也乐在其中。
几次之后，我试着让孩子拿粉笔画在地上，发现大部分的孩子都可以清楚的把线条的走向与变化画下来。在多次的练习之后，终于轮到老师要在黑板上、在孩子面前，心情平稳的画出具有规则性且调和的图形，孩子看到图形之后就说，是猫咪的脸耶。真佩服孩子的创意，所以我就用猫咪脸来称呼我们在练习的图形。
这样的图形，从简单到复杂，是从一个基本形开始的。对我自己来说，这是一个生命功课的概念，在一件事情上，因为练习而能熟练，因为精熟而能进入细致，最后能开创出自己的变化。我当然不用跟孩子这样说，但孩子却是在熟练之中去开展自己的线条变化探索之旅。
其实这一周的图形有一点困难，在过程中必须陪伴孩子走过，每个孩子个性都不一样的，有的孩子很快放弃，需要老师立即的协助，有的孩子可以不断的练习、一次一次的经历失败，最后终于尝到甜美的果实。但对我来说，最重要的是要带给他们克服困难、正面的学习经验，而不单单只是顺利的经验。
这一次的户外教学，我们绕了宝山水库一圈，因为夏天的来临，所以观察到许多的自然生态，青蝉也开始叫了，孩子可以很靠近的聆听，也有孩子抓到了竹节虫放在手上把玩。在路途上，我也让孩子有一些肢体的挑战，发现孩子身体又比之前更灵活了。这一次的野炊我也完全放手交给孩子，终于等到这一天!等大家都更熟练之后，孩子应该可以在家为爸爸妈妈煮面，好好孝敬一番^^
最近孩子开始吹笛子，教室里除了平常打棒针聊天的情景，也有孩子开始探索旋律了，每次看到他们下课时，总是有事情可以投入，就觉得这是一群很幸福的孩子: )
祝 喜乐平安
明佑
