編者注：無意中發現了《人籟》（網站）——極具價值的人文評論雜誌，然後看到了他們在十年前（2004年）對張純淑老師做的專訪，至今讀來，仍受啟發和鼓舞，故整理轉發到此，為保持原文完整，僅作繁簡轉換及部分標點調整，以供家長和教師閱讀。
文章源：《人籟》第007期 張純淑口述、編輯部整理
「成長只有一次！」
為了這句話，不少父母辭去工作專心育兒、費盡心思為孩子選擇「好」學校、甚至舉家移民、努力打拚……，一切都是「為了孩子好」。
但是，孩子最需要的究竟是什麼？
這位十九歲當老師、三十歲辦幼兒園、四十歲重新學教育、五十歲創辦台灣第一所公辦民營的華德福學校、許下「為孩子做對的小小事」美麗諾言的張校長說：
孩子要的不多，以「生命」對待「生命」，如此而已。
第一次當老師，孩子走入我的生命
我十九歲就當老師了。很興奮喔！我花了一個禮拜的時間準備：我要和孩子說什麼話、怎麼帶他們……。先到學校看環境後，我覺得校園有大樹還不夠，教室前面要有花圃，可以種小花小草。上學第一天，我告訴孩子，我們不做早自習，大家明天把家裡的小鏟子帶來，我們一起來翻土種花。教務主任說：「你是新來的喔！這是工友做的事，不用你們做。」我當時聽不懂他真正的意思，還答說：「沒關係，我們可以自己做。」
第二天換校長來講：「你是新來的喔？主任昨天有講，這是工友做的事。現在應該要進教室早自習。」我當老師時鬧過很多笑話。這是第一個。後來，一學期後，還是只有我們班有花園，別班都沒有。其他的「笑話」像是：我會問學校「可不可以一班班分別遠足，不要全校一起去遠足？」「不能一整天都去爬山嗎？」這些都被大家當作是笑話呢！
我當時的想法和作法，到現在還是很多人不能接受，他們覺得我們讓孩子做「不該做的事」，而該做的事卻沒有做。但在那幾年裡，我是個非常快樂的老師，我常在禮拜天帶孩子們去爬山，鄉下孩子有許多家裡是打漁或種田的，我和他們學到香菇怎麼種、什麼魚怎麼煮、什麼是芋仔番薯……。那時家長對老師非常信任且尊敬，我像個大孩子般，和孩子玩在一起，於是我並沒有真正被綁在老師的模樣裡面。我帶的這班孩子，到現在我們都還有聯絡。
陪孩子成長，讓大人再次經歷童年
不論是當老師，或是當父母，其實都是讓自己「重新經歷一次童年」的寶貴機會。許多大人，都遺忘了自己的童年。也許是不去想、也許是覺得想也沒用，但是，當你成為孩子的父母或老師時，孩子就在你面前活生生地長大，也讓你重新走過一次童年。遺忘自己童年的大人，是無法好好陪伴孩子成長的。許多大人都一味地要「給」孩子很多東西，卻忘了滿足孩子真正的需求，也無法真正了解孩子。此時大人所給的，往往不是孩子真正所需要的。雖然，孩子的表達能力不如大人，無法精確地說出他的感受和需要，但是大人只要真正用心，並且不斷累積和孩子互動的經驗，就不怕做不成好父母。
例如，現在的孩子把「無聊」掛在嘴上，大人也許會覺得孩子是在偷懶，但其實他是失去了對生活的期待。我們曾經有一個孩子，因為常在班上「挑撥離間」、甚至偷拿姐姐的東西送同學、討好同學，而成為一個在家裡和學校都不受歡迎的孩子。但當我們用心去看他的狀況時，會發現他這樣做，其實是因為被愛得不夠，而缺乏安全感。
