真正的沟通是“读到对方的心”、“读懂对方的心”，而这需要时间酝酿，更需要彼此付出。如果“沟通”只有“沟”存在，而无法“通”下去、没有东西愿意被“通”，那么互动就会因此中断，而让彼此之间的疙瘩愈来愈大。
明佑的华德福小学带班之旅（2015年6月12日）
这短短的几十年间，书写文化有巨大的改变，也许随着科技的发展，在未来还会有更大的变化。但在教育中我们认为书写工具仍然是孩子学习文化上很重要的一个主题。 编者注：关于明佑老师的专栏介绍，请见本文，本文为四
歌德观察法
要认识自然，本身也要成为自然；我们对自然的认识，只是“我们版本”的认识，所以那样认识到的自然，也某程度呈现着我们自己。 作者：陈琪莹 撰文：2015年5月27日 自然界的复杂与幽微需要我们内在以“弹
明佑的华德福小学带班之旅（2015年5月31日）
西游记已经讲到第九十九回，下个礼拜一就会精彩完结……故事如交响乐般为孩子的生命成长伴奏，呼应着三年级绽放的自我力量，更在神魔大战的势力消长中，陪伴他们走过四年级。 编者注：关于明佑老师的专栏介绍，请见
明佑的华德福小学带班之旅（2015年5月23日）
为这一群孩子上课，我的理念是：教育是生命引领生命，所以我常常提到我的家人 编者注：关于明佑老师的专栏介绍，请见本文，本文为四年级带班笔记，本篇配图为编者所加。专题阅读请点击索引页 亲爱的伙伴您好： 这