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为什么要读哪吒和刘邦的故事

青春期阅读青春品质的作品能起到很好的宣泄疏导的作用,也能帮助孩子们的自我更有意识地醒觉。但是另一方面也需要阅读一些超越了青春,生命气象与更大的整体有融和的作品,比如《封神演义》,《西游记》,《史记》,《黑暗传》等

编者注:本文原标题为《《教育实践沉思录》019:为什么要读哪吒和刘邦的故事》,因暂时并非按照次序全部刊发,故将标题前半部分在此去掉。对文冰老师系列文章感兴趣的读者,请直接关注以下微信公众号:)

撰文:2016年8月18日
首发:玄鸟书屋(微信公号)

【图注:在临吴昌硕的《心经》。第一次。字很丑。但是那种自由空性的感受让整个夏天都清亮了。投入废纸三千里前留个纪念。】

来自德国的优耿老师在主课中调侃地提出了一种值得我们关注的现象。青春期现象并不是青少年的专利。作为青春期孩子的老师容易被引发出同样的青春期症状。老师举了一个例子,某一个科目,学生普遍反应都不好,于是几个学生作为代表心平气和给学校管理委员会反应情况。这位科目老师却只反复强调,是学生就应该认真听课,没有什么好谈。很显然,此时,学生是成熟冷静的,反而老师处于青春期症状——处于非黑即白的困境之中。又或者在老师与家长之间,这位老师理所应该地认为,家长要吗信任我,要吗走人。这也是一种青春期状态。很多的冲突都源于至少其中一方处于这个青春期症状。当然双方都处于这个症状的时候,那局面就会更加僵持、对抗。

我坐在学员中,满心羞愧,好在老师一再用调侃的语调来呈现这些现象,使得我也能以自嘲的目光回顾自己在方方面面的“青春期综合症”。

得了吧,我们都承认吧,你,还有你,你,无论你是家长,还是老师,还是同事,我们都多多少少以青春期的棱角碰撞过。尤其是我们的孩子处于青春期的家长们,老师们,平心静气地想想究竟有多少时候,是孩子的青春期问题,还是你的青春期问题?

青春期症状为什么会潜伏在我们的生命深处?

在一次自我觉察练习学习中,有一个非常勇敢有趣的女士拿出了自己和先生之间的一个案列供大家分析。分析到为什么她的心里会有一个“男人就应该如何如何”的意念。她沉默了一会儿忍不住自己先笑了说,大概是中学时代琼瑶的小说读多了吧。我们大家心领神会地大笑起来。

可见青春期时候读什么书是相当关键的。

我自己青春期时候最爱读外国小说。这给了我独立意识,但也让我过于围绕自我来看待这个世界。

杨梦华老师对东西方人意识的观察给了我新一个角度的启示。她认为东方人比较主要的是从以太体切入去经历意识成长,西方人比较居于星芒体切入意识成长。如果去看西方人的文学,的确能感受到西方人强大的星芒特征,那种青春勃发,以自我深入人性的幽暗王国去挣扎去体验毁灭或者深化。而东方人的艺术总是让我们能回到生命状态去感受到它在圆融中的升华或者沉溺甚至死亡。

为了每个生命历程中的平衡,所以鲁道夫施泰纳对西方人指出的教育法就是尽力去唤醒以太的力量,不断强调要用图景和肢体活动以免教给孩子们的东西过于僵硬冰冷。

而我们东方人或者说中国人的状态呢?

我们来看看来自民间血液里的作品《封神演义》里的哪吒故事。哪吒有两次出生。第一次出生后凭着血气和活泼的本性惹了大麻烦,性子也倔烈,剔骨还肉还清欠下父母的债。第二次出生,莲藕化身后依然不忘父亲毁打金身的怨恨,非得弑父以讨公正,追杀中因父亲手上的玲珑塔而勉强妥协,最后顺应天命,与父兄携手追随姜子牙打下大周江山,最终父子四人肉身成圣,飘然出世。非常清晰地看到,哪吒作为个体的成长,有他的奔突执着,也有他一定程度上的妥协和对于天命的顺承。

有一位叫绿妖的青年女作家有一篇小说叫《少女哪吒》,好像去年拍成了电影。非常遗憾,在电影《少女哪吒》中,少女至死都没有和父母和解。至少在这一点上少女被称谓哪吒有些牵强,她只截取了哪吒第一次出世时的剔骨还肉,没有关照到作为整体的哪吒妥协的一部分。所以我觉得《少女哪吒》就仅仅是一个青春期症状的故事而已。而《封神演义》中的哪吒却有其自身的超越性,不是一个仅仅停留在青春期症状的人物形象。

那么书究竟要怎么读呢?

在年轻的时候,我也会觉得《少女哪吒》之类的决绝更过瘾,但是到了中年后,更能心平气和去看到人物背后的内涵。所以当我在为少年们选择书籍的时候,我选择了带孩子们一起熟悉哪吒的完整故事,看能不能让孩子们免于过于片面地沉溺于青春期症状的决绝里。

另一个有趣的故事是《史记》中的刘邦和项羽。我带六年级的孩子们学习这两个人物的故事时,不带任何的评判,只是呈现司马迁是如何讲述他们的少年时见到秦始皇时的反应,以及在他们的一生中是如何面对每一次遭遇的。即便尽可能不带任何评判,孩子们还是会更喜欢项羽。年轻人当然会喜欢和自己接近的那种气息——强烈的决绝的非黑即白的干脆,因为这就是他们的特征。然而那刘邦更像是第二次重生之后的哪吒,在他的妥协中其实已经有了超越,天命的分量远远高过了自身的尊严与好恶。项羽与刘邦的对峙,就好比是青春期与一个成熟的成年人对峙。当然,青春期怎么敌得过一个知天命的人?

这里的重点并不想宣扬一种“胜利”,而是想要引出这样一个视角——青春期是需要超越的。尤其是年龄已过青春期,情感情绪意识状态却还在青春期症状,那么各种冲突定会源源不断。

青春期阅读青春品质的作品能起到很好的宣泄疏导的作用,也能帮助孩子们的自我更有意识地醒觉。但是另一方面也需要阅读一些超越了青春,生命气象与更大的整体有融和的作品,比如《封神演义》,《西游记》,《史记》,《黑暗传》等。通过一年的教育实践,我真的相信哪吒的故事刘邦的故事能在某种程度上协助孩子们顺利充沛地穿越青春期。


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