音乐治疗，如果真的要帮助孩子，就不能只是情绪与气力上的发泄，而必须让孩子的心魂亲近一种状态下的纯粹、纯净，因为这会提醒心魂展现出该有的潜力与本质。
本文由作者授权本站刊发，未经许可，严禁转载作者：陈琪莹
撰文：2016年10月23日
治疗，不是只求这一世的舒坦，而是要求这一世尽可能的健全与完整。
音乐治疗，如果真的要帮助孩子，就不能只是情绪与气力上的发泄，而必须让孩子的心魂亲近一种状态下的纯粹、纯净，因为这会提醒心魂展现出该有的潜力与本质。
孩子架构出自己的神经系统，一如自己是生命的乐器；乐器交到孩子手中，而孩子把自己交到生命的手中。
打击乐当中，有嘈杂也有和谐，务必选择音质纯净的；练习时，让打击出的声音产生自己应有的回旋与空间，这种单音的暂留，能让孩子的心魂重整出自己的秩序。
经验（出）单音的深度，非常重要；唯有如此，孩子才能对“音律”与“和谐”保有基本的尊重。
如果打击乐是孩子自己的选择，而孩子在练习中的确倾注了自己全副的心魂，那么这种的打击乐对孩子会是无害的，因为这种热忱与贯注，能帮助孩子的下一世发展出对人类的爱与情感，帮助孩子慢慢走向健全。
〔补充说明：任何乐器在演奏时，孩子的意志都要进去，才能让音乐作用出该有的效果。〕
打击乐可以帮助孩子的力量进入四肢、连结四肢也进入世界；但在关系中，这会是单向的“施加性／施压性”，较少“接受性”。
〔补充说明：孩子在向地性最强的青春期前期（六、七年级），要避免太向地性的活动，如：打鼓与篮球，以免更向物质沦陷。〕
但当孩子太在自我当中、封闭在自我当中，沉溺于打击乐，对孩子会雪上加霜。孩子必须能接受外在世界不管是正面或负面的回馈，才能修正自己健康起来，而经由“弓”与“弦”更贴近而细微的摩擦、共振，有进有出，才是真正的情感交流。
弦乐可以帮助孩子内敛的情感能够释放、连结与表达，弦乐以手臂的动作传达出（心魂的）呼吸。
管乐本身就充满着风元素、（半）封闭着风元素，可以让口腔或更深的腔体进入共振；管乐要出声，就必须呼气／吹气，这是一种“释放”与“给予”，而让自身可以留白。管乐可以帮助孩子内在空腔性的建构与净空，也促成了思想上的排序／次第性。管乐突破了一般人声的音域，是进入乐器领域的敲门砖。
管乐器/吹奏乐器可以锻炼心魂中的思想，弦乐器可以调和心魂中的情感，打击乐器可以诱发四肢（自发性）的动作，注入生命强烈的节拍/节奏。
音钵可以校正身体，因为身体本来就是宇宙的乐音；身体在宇宙的倾诉之中形成自己，所以音质、音准非常重要，因为在当中，你要的是孩子向声音看齐。
〔补充说明：敲击乐与打击乐程度上还是有轻重之分，音钵属于敲击乐器。敲击的乐器，当中通常带着一种清透，可以让孩子清醒，回到秩序；打击的乐器，则带着一种雄浑、沉稳，可以让孩子接地、进入物质。〕
肚脐是人在物质界对外最先敞开（自己）的部分，所以对孩子的脐轮工作，算是最友善的方式（虽然也带着大人的侵入性），音钵、音叉都可以，人声清唱出的“OM”（ओम्）音（让自己回到最初、进入寂灭），也有帮助。
〔补充说明：人声其实是心魂最真挚的表达，可以在声音中听到心魂是否真诚。没有心魂力量的声音，再怎么完美，都是不完美，因为不真实。而音乐性治疗，也包括歌唱。〕
练习的曲目、调性也非常重要，不要让孩子在黑暗性／地狱性较强（阿里曼力量）的音乐中迷失了自己；因为只要是音乐，人都会难以抗拒。
〔补充说明：重金属、摇滚乐、爵士乐（掉拍子）、饶舌歌或台湾早期的小调（生命封闭而没有出口、相当悲情）等都是黑暗性的音乐。〕
如果孩子的人格被（过度）压抑，要帮助孩子演奏时每个音符都尽可能清晰，而不是快速、含混带过。
自闭症的孩子在星芒上“无法留住自己，但又想留住自己”，所以用封闭的状态企图留住自己；然而音乐无法留住，只能留住当中的感动，这会让自闭的孩子慢慢释放掉自己的封固性，走向外在。自闭症的孩子敏感于所有优雅性的事物，所以选曲也可以朝这种方向前进。
用感受、色彩与聆听，带领自闭症孩子音乐的学习，而不是用识谱、读谱。
声音也是孩子内在的表达。从孩子如何操纵、演示出音乐，可以窥看孩子的内心世界。
让孩子在音乐中慢慢长出新的、有力量的自己，就是成功的音乐教育。
