让孩子做到的事情，老师和家长自己首先要做到。自从要求孩子每天扫地后，我也开始每天早上第一件事情就是扫地，我怕自己忘记，所以就成为每日清晨必做的事情。
撰文：2014年10月5日 博客：网址
世事难料，9月11日晚上学校决定分散教学，13日我们把新的场地租下来，忙碌了2天，打扫、布置教室，搬运课桌椅等等。
简单而又温馨的新教室：
9月15日，开启二年级的旅程。上午八点半孩子们进教室坐好，上课之前，我介绍了新的环境和新的同学。全班24位孩子，女孩8位，男孩16位。在课堂上，我先让孩子们数数，全班有多少人，女同学有几位？有8位，那么男同学有几位？怎么知道的？有的孩子是数数，有的孩子是用总数24减去8，得出了16。上午活动时，需要把孩子分为3组，我趁机问孩子们：“24个同学，分为三组，每组多少人？算出来的同学举手表示，不要说出答案。”最后有4、5位孩子算出来了。
强调了户外安全和必须遵守的规则后，我们到户外告诉孩子们活动的范围与注意事项。然后，孩子们和家长一起打扫教室和周围场地。
我们去山坡的竹林里唱起了《土地赞歌》：
土地、土地，我们赞美您歌颂您，
黄色地土地，红色地土地，养育我们的土地，
土地，土地，我们感谢您爱护您。
这是我写的词，张哲老师谱曲的歌。我们用歌声告诉山山水水，我们来到这里，希望上天保佑我们平平安安。
作为开学第一天的结束，我讲了三色鱼的故事。
伊朗：孩子和三色鱼
很久以前，在蔚蓝的天空下，在一片茂密的森林里，有一座小房子。房子里住着三口人：丈夫、妻子和一个小男孩。孩子整天和小伙伴们玩耍，在森林里跑东跑西，到了晚上爸爸教他识字写字。
这一年遭了灾，母亲对他说：“孩子，咱们家断炊了，你该帮助父母做些事情，去海里打些鱼吧！”
孩子拿着鱼网来到海边。他撒下网，过了一会儿拉起鱼网，发现网里只有一条三种颜色的小鱼――鱼身上有黄色、红色和蓝色的条纹。
小鱼祈求似的望着他，开口说了话：“把我放回大海吧，孩子。我可以赠给你一把神奇的剪刀，你用它随便剪个什么，都会变成真的。”
孩子觉得荒唐又可笑，但是出于怜悯，他把三色鱼放回大海。突然，他发现自己手中真的有一把剪刀。剪什么呢？他信手捡起一片刚刚飘落在地的树叶，用树叶剪了一座宫殿。真怪，眼看宫殿逐渐变大，终于化作真正的金碧辉煌的宫殿。孩子觉得四周过于空旷冷清，于是找来各种颜色的树叶，剪成花草树木。宫殿周围立刻出现了一个百花争妍的大花园。
孩子跑回家去，用纸给爸爸妈妈和自己剪了不少衣服。他们很快都穿上了丝绒绸缎，住进了宫殿，过上了富足的生活。
不久，孩子便感到寂寞和烦闷：母亲不允许他走出花园，不让他和过去结交的穷孩子再见面，没有人同他玩耍游戏。母亲总是唠叨：“小心你那套新衣服！别弄脏！”“不要……！”“不要……”不让他再去森林，不许他到田野里去劳作，甚至不让他再去看看蔚蓝的大海――母亲担心三色鱼会讨回那把神奇的剪刀。
孩子厌倦了这乏味的生活。当他听到远方传来小朋友的嬉笑声时，他更加渴望和他们在一起，同他们一起上山拾柴，玩耍。
一天夜里他偷偷溜出宫殿，钻出花园，跑到海边。他大声呼喊：
“三色鱼，你在哪里？我来告诉你，我不想要宫殿了！你快来帮助我吧，三色鱼！快把以前的生活归还给我！”
话音刚落，三色鱼便游了过来。
“我的朋友，我可以满足你的愿望！”三色鱼说，“明早当太阳升起的时候，你把剪刀扔进大海，然后连吹三声口哨。这样，你又会过上从前那种幸福的生活了！”
第二天，东方泛起朝霞的时候，孩子把剪刀投进大海，并且接连打三声呼哨。当他回到家时，宫殿已经无影无踪，母亲正站在自家的茅屋前，像过去一样等待着他。看见他回来，母亲高兴地笑了。
由于需要时间和精力继续整理布置新的教室，孩子们午饭前就回家了。
9月的主课版块以形线画为主。第一天孩子们画暑假生活,第二天正式进入形线画教学。从竖线和曲线开始，虽然一年级刚开学也是画竖线和曲线，但我们的难度和要求增加了,要求画出和竖线对称的曲线。一年级时，在一页主课本上，只画一幅形线画，到了二年级，我们画了两幅。一幅是笔顺从上到下，另一幅反方向画。次日我们用左手画同样的线画，还让孩子们尝试把鞋袜脱了，用脚趾夹住蜡棒在纸上画。孩子们对用脚画线很感兴趣，说很好玩。我建议他们回家可以试试用左手吃饭、穿衣。
这是孩子的作品：
练习画横线时，有一个孩子说好简单，可是真的让他画，还是有很大的难度。以下是我们练习的横线，孩子们的作品：
到了新环境，户外场地比较小，促使我尽量组织孩子做些游戏，以致于最后我们把原来的晨圈时间全部用于游戏。院子旁边有一堆砖，每天晨诵后，孩子分为2组，比如报数从1至24，奇数一组，偶数一组，其中一组先出教室，每人拿一块砖，间隔一定的距离排成一列，另一组在旁边也排出一列。比如当天有22个孩子，每列有11块砖，孩子们一个拉着一个的衣服，分两队绕过砖头，他们走的线路就是波浪线。
