专栏

明佑的华德福小学带班之旅(2012年11月18日)

编者注:关于明佑老师的专栏介绍,请见本文,本文为二年级带班笔记,配图为课堂图像。专题阅读请点击索引页

亲爱的伙伴您好:

冬学季开学的第一周,孩子们迫不及待分享假期的生活。听到每位孩子越来越清晰的描述,也知道孩子们的语文能力又更加提升了。

主课程又回到形线画,但这一次我们的对称必须跨越中心线,所以难度是更高的。我们从肢体开始,当我的右手水平的抬起,孩子必须抬起左边的手。我做了很多身体动作,孩子也做出相对应的对称动作。当然一开始有些孩子会不自觉的做跟我同一边,但是经过提醒之后精确度就更提高了。

在画图上,我们从跨越中线的斜线开始,孩子很快就知道要画出的是一个X,之后我们挑战了星星的符号,孩子也很顺利地画出另外一半。但是在掌控线条的能力上还没有办法很精准,所以我也试着透过走出线条的活动来协助孩子进入状况,因为是要跨越中心的对称,所以孩子两个两个一起走图形时,彼此得在麻绳上交会,这个身体位置的互换对孩子来说是很有趣的经历。

接下来我们还挑战了有许多转折的形线画,很高兴孩子们并没有晕头转向,而且可以看我在地上走二到三次就形成自己的内在心像,并正确的走出来,也正确的画在纸上,但精确度与饱满度仍有待加强,这也是我们下个礼拜要继续工作的地方。

玩沙包的时候,我们也开始让孩子的手掌必须在中心在线翻转,当然只是抽象的跟孩子说左手右手往哪边放,他们会容易一团混乱,所以我给予孩子清晰的图像引导。我跟孩子说,左手是锅子,右手是锅盖,打开与旁边的人组合,锅子会变锅盖,锅盖会变锅子。这时孩子就能正确的执行老师的指令,大家才能一起享受玩沙包的过程。

那沙包被比喻成什么呢? 比喻成水饺,这样锅子变锅盖时,水饺会黏在上面,孩子就会知道哪一手要抓沙包。在图像中孩子清楚了步骤程序,也更意识到身体的左边右边。

这个星期三我们改变了户外教学的路线,到客家民俗公园参观问礼堂,也到上次的沙滩去玩,因为沙滩上可以画图,所以我们一起在上面玩猜字的游戏,画一条中心线再写出一半的字,孩子就要猜出整个字。大家互相出题,可是猜得非常开心呢!最后我们到了古迹汾阳堂参观,再沿着河圳公园回到新瓦屋,也看了展览中心的柿子染布创作,真是丰富的一天。

祝 喜乐平安

明佑


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