编者注：关于明佑老师的专栏介绍，请见本文，本文为二年级带班笔记，配图为课堂图像。专题阅读请点击索引页
亲爱的伙伴您好：
开学了，孩子很快就进入学习的状况，一点都不用担心收心的问题，每位老师也都很称赞孩子的表现是更加的成熟懂事。
这学期开始，形线画进入了四个维度的组合，我们简单对称开始复习，再进入跨越中线的对称，最后挑战跨垂直与水平两条中线的对称，让四个维度都对应着着出现图形。这个过程从身体在地板走线开始，对孩子来说似乎很轻松，在纸上画时也很轻易地通过挑战。我们也在沙包游戏中练习对称的传沙包路线！
后来我们挑战两条线的情况，一边唱着节奏旋律，让孩子在四段旋律的配合中完成图形，两个孩子同在一个象限中，从中线边上出发，他们走各自的路线，也会在节奏旋律唱到一半的时候相遇，之后又分开，最后在同一象限的另一条中线边上再度会合。在这个过程中，孩子必须同时考虑时间因素（节奏旋律）时空间因素（线条方向）。最后还得配合旋律节奏倒着走回到原来出发的地方。
对孩子来说这是很好玩的游戏，他们在游戏中练习着身体的方向感与掌控身体的能力。当孩子用全身不同的感官学会图形时，要把复杂的图形画在纸上对他们来说就变得容易多了！春学季开学的形线画主课程，希望能更雕琢孩子的肢体能力，还有线条的精确度（手眼协调与小肌肉发展）上。
这着礼拜的户外教学，我们利用头前溪的枯水期，跨越了头前溪到新竹市的千甲小区，我们到的位置距离世博馆只有2.5公里，也许之后有机会带孩子徒步去世博馆参观。
在跨越头前溪时是踩着干的超大的水泥方块过去的，孩子说远远的看过去很像是计算机键盘，而他们发现上面有水侵蚀出的弧形凹洞，还说是大巨人用大手指按出来的，真的是想象力丰富！
大巨人对孩子来说是他们幻想世界中生动的脚色，对我来说这个大巨人就是大自然的力量，当孩子问我有没有大巨人时，我跟他们回答说当然有啊！因为我知道这是心灵世界的象征，也有助于孩子创造力的发展！
星期六的补课，我们十一点时带孩子去看花灯，也让他们跟喜欢的花灯拍照，孩子开始对文字很有兴趣，会试着读介绍花灯的文字，还有路边的招牌，中午时美食街已经飘来浓浓的香味，让孩子要求说我们赶快回去吃午餐好不好，我们就意犹未尽的回新瓦屋了~
下午去健康检查，我们班的孩子视力都在1.0以上，比起上学期是进步的喔！ 孩子的眼球发展会到十岁，我希望他们能有视力健康的生理基础，并能在往后的学习中维持好眼力，千万记得少看电视喔！
祝 元宵节快乐
明佑
