编者注：关于明佑老师的专栏介绍，请见本文，本文为二年级带班笔记，配图为课堂图像。专题阅读请点击索引页
亲爱的伙伴您好：
我们这一周进入了语文主课程，讲述的故事是英国的儿童传奇文学”爱尔兰王之子”。与之前闻喜的故事很不一样的地方是，这个长篇故事充满了轻快的气氛与有趣又曲折桥段。故事主人翁的特质是充满自信的，但却又在面对困难时，真实的显现自己的无能为力，并在受到帮助的过程中突破一个又一个的关卡。孩子彷佛徜徉在故事的图像世界之中，下课也在讨论剧情，户外教学时也在讨论剧情。我可以感受到孩子更深入的在进行故事情节的推测，常常问着如果故事某些情节有更动，结果会不会随着不同。我也听到孩子用更整体的观点在讨论下不停的雨，问着云会下雨，那云是不是从充满了水的海上来的？ 也在猜想如果云整片掉到地上会发生什么事？听着孩子们说话可是非常有趣呢！
也是因为故事呼应着孩子的心理意识发展，所以孩子在讲故事时是眼神发亮且充满喜乐的，每位孩子独自出来说故事时，都让我觉得孩子们进步非常多，因为讲述时不只充满图像，也吸引了听众的目光。而在这之前的拼凑故事过程中，也更鲜明的看到不同特质的孩子，强调着喜爱不同气氛的桥段。比起之前，孩子们更清楚自己欢什么与不喜欢什么？当我面对孩子在这些讨论的纷争时，我就跟他们说:就因为我们喜欢的地方不一样，所以我们能透过合作把故事拚凑得很完整。
冬学季开始的语文主课程，文字书写量也比之前更多了，黑板上充满了字，孩子很有兴趣的试着阅读，而写书写的速度也更快了！
这次的户外教学我们又到沙地去玩，因为下雨天有积水，所以孩子们沿着小水漥挖渠道，很惊讶水沿着他们挖出的水道流过来，而越挖越长。因为沙是湿的，所以孩子们也开始做沙球丢着玩，也有孩子用沙子做沙雕。看着他们用身体真实的经验大自然的各种元素，真的非常的幸福呢^^
在户外教学时一年级的孩子挖出了动物嘴巴的骨头，上面有牙齿，他们就很兴奋的说挖到化石了！其他的孩子也在附近挖出了一块硬硬的东西，结果他们意外的发现可以装进去他们挖出的嘴巴骨头里!这时全部的孩子都像中了大奖一样的惊讶并欢呼，这时我们班的孩子就说，装进去的地方很长，我之前牙齿掉下来的时候里面也是这么长。这就只有门牙（恒齿）掉下来又装回去的孩子才能分享相互对照并令孩子们信服的真实体验啰！
祝 喜乐平安
明佑
