编者注：关于明佑老师的专栏介绍，请见本文，本文为四年级带班笔记，配图为课堂图像。专题阅读请点击索引页
亲爱的伙伴您好：
冬学季开学了，开学的第一天我们打扫了教室，也分享秋假作业。孩子的秋假作业其中一样是写短文介绍他们看的伟人传记。份量比之前的摘要少很多，但我希望他们可以更进入自己喜欢的情节去做描绘。我把每个人的作品都朗读一遍，孩子们彼此发现，自己的创作更容易让他人理解了。我赞许每一种风格的创作，也期待他们文字表达的能力可以更加提升。
在孩子的文本中，我看到他们心中多采多姿的世界，所以便让他们这礼拜连续几天回家作业都是写日记：第一天写秋假发生的事情，第二天写开学记，第三天写健康检查历险记。这三天的日记都让我惊艳，因为孩子已经从过去流水账似的记录生活，跃升为有感受的情节以及具有戏剧张力的陈述方式。虽然批改的时间要更多，但批改过程对我来说却是充满滋养的。愿意分享的孩子，日记像礼物一样为大家带来喜悦，而还没准备好的孩子就让我一人独享啰！
这礼拜我们画形线画，延续之前线条在空间中上下交迭的层次，这次进入了绳结与立体、光影相对位置的初探。出乎我意料之外的是，孩子在画绳结时就像在画素描一样的在细节上写实。本来以为可能要练习一段时间才能达到的成果，却在短短的两天之内都到位了。
星期五我们进入了语文主课程，在继续西游记的历险，孩子升上四年级，对于男女性别更加的有意识，在他们的互动与玩笑之间可以清楚的感受到，但他们却又是那么和谐的相处。第五十四回唐僧身陷结婚危机的故事，只能说非常的对上孩子的胃口，看着他们的表情跟着故事情节紧张与喜悦，真的是非常可爱的。接下来就是让我充满期待的孩子创作了。
这礼拜的书法课非常有趣，因为老师除了讲述动人的故事，也设计了有趣的活动让孩子赠与同学墨宝。特别的是在到同学位置上写字之前，必须先经过老师“执子之手”的薪传程序。孩子轮流到老师面前，让老师的大手握着小手写字一段时间，感受在方寸之间的线条流动，就像是一个拜师的程序。我发现两轮之后，孩子的笔触变得更生动有力了。当然啰，毕竟书法老师可是有四十多年的功力啊！
本周有让孩子带健康检查的报告回去，如果需要复检请记得带去诊所，并填写回执联；如果不用复检也要详阅完之后缴交回条喔。
祝 喜乐平安
明佑
