1995年8月至1996年9月期間，Joan Almon在泰國曼谷舉辦四場演講。由Janpen Panosot把演講內容編輯成書，泰國人智學啟蒙小組出版。
該系列內容由吳蓓老師（專欄）翻譯成中文，由八個部分構成：
- 一個善、美、真的世界
- 越早越好嗎？
- 人類思維的神奇部分
- 培育創造性
- 滋養遊戲
- 完整的人
- 問題與回答
- 在泰國破土而出
為便於閱讀，我們依次提供每個部分的導引和鏈接，推薦給所有華德福教育追隨者學習。
一、一個善、美、真的世界（閱讀）
當一個嬰兒來到塵世，他希望找到一個天堂，一個美的地方。來到人世間的孩子確實有三件事情是他們盼望的：在地球上的生活是善、美、真的。不幸的是，我們的孩子經常感到失望。但這取決於熱愛孩子的我們，我們成人要竭盡所能給予他們一個善、美、真的世界。
二、越早越好嗎？（閱讀）
從華德福的觀點看，孩子中出現的日益嚴重的健康問題有三個原因。一個原因是，過去的25年里，家庭生活發生了根本性的改變。一半的孩子生活在離異家庭。幾 乎所有的父母都要整天外出上班。對於現代家庭，讓孩子有規律的生活越來越難。比如有規律的用餐時間、就寢時間。缺乏生活的節奏，會對孩子的身心健康產生負面影響。
三、人類思維的神奇部分（閱讀）
現代教育認識到孩子3歲開始思考，他們說：「現在是教孩子怎樣讀寫算的時候，是教孩子認識形狀、色彩的時候，是培養孩子對世界有認知意識的時候。」但這種 途徑忽視了某些十分重要的東西。思考開始萌芽的同時，幻想也正在產生，人類的思考很需要幻想。幻想需要培養和發展，這樣到了成年，思考才會變得豐滿，並具 有創造性。
四、培育創造性（閱讀）
生命的頭七年，孩子的意志發展得很快，甚至快於感情和思考。不太會玩的孩子往往意志薄弱，影響他的一生。例如，我問一位高中數學老師，什麼樣的學生數學最好。他說最好的學生並不一定最有數學天賦，而是具有堅定意志的學生，他們能夠克服重重困難找到答案。他經常遇到十分聰明的學生，但他們缺乏堅持下去的意志 力，最終他們沒有成為出類拔萃的學生。
五、滋養遊戲（閱讀）
人類對某些活動總是有著強烈的渴望。音樂、運動和舞蹈總是人類生活的一部分，講故事也是人類生活的一部分。我們知道，每一種文化，每一個部落都有音樂、運動、舞蹈和故事。人類總是強烈地渴望賦予生命意義。在人類早期，祖先是用神話、童話和其它的故事來闡釋生命的意義。
六、完整的人（閱讀）
我想，每個人都希望孩子長大後成為全面發展的人，具備最佳素質。這意味著我們希望他們善於思考，為世界上的各種問題找到解決的新途徑。我們希望他們心地善 良，對其他人富有愛心和同情心，他們樂意為別人和地球著想，他們能夠把想法和關愛付諸實踐，採取行動。這就是完整的人的定義。
七、問題與回答（閱讀）
在華德福學校，我們真正想做的是幫助孩子成為地球上獨一無二的個體。我們注重培養孩子的獨特性，這樣當他們長大成人時，他們真正能夠意識到作為個體，他們是誰，在這世上，他們獨一無二的使命是什麼，他們帶給世界的獨特「禮物」是什麼。
八、在泰國破土而出（閱讀）
Panyotai，意為覺醒的智慧，是Porn博士1996年在泰國辦的第一所華德福學校。起初只有他自己的4個孩子和其他幾個孩子，第二年孩子人數增長到了17名。同年開辦了小學一年級，有16個孩子，再加上幼兒園裡有十個孩子。在很短的時間裡，學校贏得了公眾和學術界的廣泛關注，對泰國的教育產生了相當的衝擊。