任何觸覺上的第一印象都很重要，所以要給予孩子有生命、有溫度的自然物質（如：棉布、羊毛、木頭、石頭……），而不是無生命、無溫度的人造物質（如：塑料）。
本文由作者授權本站刊發，未經許可，嚴禁轉載作者：陳琪瑩
人，用著十二感官，與外在隱微地連繫著：先用十二感官，將事物外在性地拆解；再用十二感官重組，來參與事物內在性的生命。
所以，心思敏感，是拆解的能力強；缺乏安全感，是重組的能力弱——因此十二感官無法內在性地給出願意參與生命的意願。
十二感官當中最基本、最物質性的感覺就是「觸覺」，所以讓孩子在觸覺上產生好感、不去排斥，就奠定了孩子願意進入感官的基礎。
然而，「觸覺」也牽涉到最物質性的溫/濕度交換、同/反感交換……，這是為什麼觸覺需要格外保護的原因。
任何觸覺上的第一印象都很重要，所以要給予孩子有生命、有溫度的自然物質（如：棉布、羊毛、木頭、石頭……），而不是無生命、無溫度的人造物質（如：塑料）。觸覺上的第一印象會無意識地左右著孩子生活的質量與開展性。當孩子習慣於無生命的事物，就會對缺乏生命與溫度的環境習以為常，造成對環境的冷感與排斥。
所以對於缺乏安全感這樣的孩子，事物一定要漸進式地給、漸進式地引介，以柔化過的方式保護。例如：孩子跟太陽的全方位接觸，是在柔和的晨光里或微醺的餘暉中；把玩的石頭是圓弧狀的，沒有稜角或銳角；水是溫和的潑灑，而非強烈的衝擊；用味道沉穩的木頭，而非嗆鼻的花朵……
但孩子心思敏感的危險性在於：一直拆解，卻無法進入複合/統合，造成感官上的裂解。所以要以大量的溫度覺導引孩子願意去統整的意願：和孩子眼神的交流相當 重要，要用儘可能天真、無所欲求的眼神和孩子交流；不要在孩子探索時任意喝斥或阻止；鼓勵孩子跨出自己，那怕即使只是小小的一步；飲食方面，不要給予味道 太強烈的食物；此外，作息也不要排得太緊張、太滿，因為「留白」、「留空」也是一種觸覺上基本的尊重，至少你給予了孩子選擇距離（前進或後退）的可能性； 不要強迫孩子硬去接觸他討厭到會哭鬧的事物，尊重孩子想保護自己的本能與需求。
如果孩子需要打開，他自己自然會打開，我們要給出的，不是焦急，而是等待。當孩子內在的以太被健康地建構起來的時候，孩子就會有在十二感官上重組起來的能力；因為是出於自己力量進行的重組，安全感也會起來，自信心也會起來。
給孩子能獨立完成事情的機會與能力，也給孩子自由探索的邊界；當孩子自己的力量出來，安全感就自然起來了。
