现在母校已经20岁了，许多东西一去不返，她的面貌也有诸多改变，我不知道现在的教学大纲是怎样的，但我绝对知道，母校那留取我们所有希望和努力的天性永远不会改变！因为是我们创造了这样的学校，这种魔力会一直延
从华德福小学大纲看意识发展：“我”与“世界”的关系
每年鲁道夫•施泰纳学院的师训毕业设计，都要求学生们用艺术的手法呈现自己对华德福教育大纲的理解……决定利用这次毕业设计，探索这样一个主题：“我”和“世界”的关系是如何在这八年中逐步变化的，又是如何得到课
知止
虽然我们无时无刻不在潜意识的控制和影响之下，但首先要止住被它控制的行为，跳出那些轮回。试着靠觉察去理清：它对我们有何影响？是怎样做到的？触发条件有哪些？看清了这些之后，我们的自由意志会做出选择。 撰文
【鲁道夫·施泰纳】童话的诗学(3)
童话的源泉，童话的氛围以及相关的童话的诗学都深藏于人类的灵魂深处！这些故事都是一些外在事件的简单的图景，却用来描绘人类的灵魂体验；这些图景来自于灵魂却又滋养灵魂。我们和这类的经验已相隔甚远，这也是事实
【鲁道夫·施泰纳】童话的诗学(2)
我们今天的人类是以灵魂中完全清醒的状态来看待这个世界，我们从外在的刺激中获得感官的印象，然后用我们的智力，理性，情绪和意志力来对这些印象进行加工—–但这样的意识状态仅仅适合当今