人智学的自我教育成长途径：意志——情感——思考——想象（创像）——灵感——直觉。
编者注：非常感谢徐添老师一直的关注和支持，这是一篇非常值得阅读——反复品味的文章，以精简的内容浓缩了众多的精华。
作者：徐添
撰文：2017年3月
为什么说一个完整和健康的人的教育要从意志教育开始？因为血液承载着吾身，祂创造了混沌，要从混沌的物质身中清醒过来，（吾身血液）天行健般的意志力运化了心脏呼吸系统和大脑神经系统的诞生。
所以说人的吾身（意识 神性）：
在血液和意志中睡眠（0-7岁，成人要营造一种善的、崇敬的、感恩的、祝福的氛围，让孩子在自由创造性的玩耍中强健身体意志的同时孕育发展情感<躯干心脏>呼吸循环系统和思考<大脑>神经系统）。
在呼吸和情感当中做梦（7-14岁，成人要营造一种美的艺术的爱的氛围，在成人平衡的情感能力中让孩子学会呼吸，让孩子的灵和身，在心中有机的、有韵律的相遇）。
在神经和思考当中醒来（14-21岁，成人要营造一种求真的氛围，既有独立的思考又有合作的精神，让孩子学会迈上自己的道路，并护送他们迈向自由之旅）。
情感是未完成的意志和思考，思考是完成的意志和情感，意志是表达出来的情感和思考。意志是年轻的情感和思考，思考是年老的情感和意志，情感（呼吸）让意志（血液）和思考（神经）在心中升起的彩虹中相遇，精纯的吾身涌现。
意志激发了情感带来了思考，思考丰富了情感注入意志。情感让思考和意志相互流动贯通。
自我意识（吾身）让思考抵达情感，产生了想象力；继续抵达意志，产生了灵感；意志再次循环到思考就是直觉。
人智学的自我教育成长途径：意志——情感——思考——想象（创像）——灵感——直觉。
艺术和情感相连，仅是情感是没有秩序的，需要让思考给情感带来秩序，或者说宇宙的法则，通过人的行为去践行在这个大地上。
“只要我想到光，我的心开始闪耀，当我的心开始闪耀，大地成为星辰，当大地成为星辰，我就是真正的人。”
想象、灵感、直觉，要涉及到神智学讲到的人的九元最高级的三个形式：灵自我，生命灵和灵人。
简单的说就是，吾（专注力）整合转化升华了思考神经系统、情感呼吸系统和意志血液新陈代谢系统，达到了想象力，灵感和直觉。
吾通过意志、情感和思考，把外在的自然纳入内在转化升华之后，再次扩展循环到外在与内在的高度统合，合一性，达到的自觉的身心灵的整体性。把握内在神性智慧，鲜活的思考指的是全神贯注的专注力，思考、情感和意志的整合，包含了智慧与爱，或者说神性智慧指的就是自我意识之光。
思考就是自我通过感官知觉，把外在经验、体验反射到内在，产生的自我意识觉醒，正因为我们内在有意识之光，才能反射外在的光（真理灵性）。
意识之光就是神性智慧。自我意识在血液、肢体、新陈代谢当中沉睡，在心中、呼吸韵律系统中做梦，在头、大脑，神经系统当中醒来。人同时是睡眠的人，做梦的人又是清醒的人。
我们的感官是自然神性智慧赋予的，物质身体是灵魂和灵性的神圣居所。
物质身体是看得见的灵魂和灵性；看不见的灵魂和灵性通过物质身体来展现表达他自己；
灵性和灵魂创造了物质身体，物质身体孕育了灵魂和灵性。
物质是灵性和精神的具象化，物质在精神、灵性中，灵性、精神在物质中。
灵性科学：空——光——像——形——体；自然科学：体——形——像——光——空。
二者合一就是关于人的科学。
完整的人包括：身body，心/灵魂/情感soul，灵/灵性/精神 spirit。人刚出生的时候，三者浑然一体，通过成长发展而分化，得到内在的自我意识，再通过有意识的整合身心灵（头心手），达到高度内外合一的自觉。
我在宇宙中，宇宙在我心中。世界经由人来认识它自己，人经由世界来活出他自己。
所有的生命，都在相遇的旅程中，每一个人的相遇都预先在我们的灵魂深处，互相编织着千丝万缕的缘分之网，真正的遇见是彼此内在有意识的联结，架起一座彩虹之桥，让我们有勇气相互抵达，朝向照耀着我们的星光迈进。
