观点

人的天职使命

人智学的自我教育成长途径:意志——情感——思考——想象(创像)——灵感——直觉。

编者注:非常感谢徐添老师一直的关注和支持,这是一篇非常值得阅读——反复品味的文章,以精简的内容浓缩了众多的精华。

作者:徐添
撰文:2017年3月

为什么说一个完整和健康的人的教育要从意志教育开始?因为血液承载着吾身,祂创造了混沌,要从混沌的物质身中清醒过来,(吾身血液)天行健般的意志力运化了心脏呼吸系统和大脑神经系统的诞生。

所以说人的吾身(意识 神性):

在血液和意志中睡眠(0-7岁,成人要营造一种善的、崇敬的、感恩的、祝福的氛围,让孩子在自由创造性的玩耍中强健身体意志的同时孕育发展情感<躯干心脏>呼吸循环系统和思考<大脑>神经系统)。

在呼吸和情感当中做梦(7-14岁,成人要营造一种美的艺术的爱的氛围,在成人平衡的情感能力中让孩子学会呼吸,让孩子的灵和身,在心中有机的、有韵律的相遇)。

在神经和思考当中醒来(14-21岁,成人要营造一种求真的氛围,既有独立的思考又有合作的精神,让孩子学会迈上自己的道路,并护送他们迈向自由之旅)。

情感是未完成的意志和思考,思考是完成的意志和情感,意志是表达出来的情感和思考。意志是年轻的情感和思考,思考是年老的情感和意志,情感(呼吸)让意志(血液)和思考(神经)在心中升起的彩虹中相遇,精纯的吾身涌现。

意志激发了情感带来了思考,思考丰富了情感注入意志。情感让思考和意志相互流动贯通。

自我意识(吾身)让思考抵达情感,产生了想象力;继续抵达意志,产生了灵感;意志再次循环到思考就是直觉。

人智学的自我教育成长途径:意志——情感——思考——想象(创像)——灵感——直觉。

艺术和情感相连,仅是情感是没有秩序的,需要让思考给情感带来秩序,或者说宇宙的法则,通过人的行为去践行在这个大地上。

“只要我想到光,我的心开始闪耀,当我的心开始闪耀,大地成为星辰,当大地成为星辰,我就是真正的人。”

想象、灵感、直觉,要涉及到神智学讲到的人的九元最高级的三个形式:灵自我,生命灵和灵人。

简单的说就是,吾(专注力)整合转化升华了思考神经系统、情感呼吸系统和意志血液新陈代谢系统,达到了想象力,灵感和直觉。

吾通过意志、情感和思考,把外在的自然纳入内在转化升华之后,再次扩展循环到外在与内在的高度统合,合一性,达到的自觉的身心灵的整体性。把握内在神性智慧,鲜活的思考指的是全神贯注的专注力,思考、情感和意志的整合,包含了智慧与爱,或者说神性智慧指的就是自我意识之光。

思考就是自我通过感官知觉,把外在经验、体验反射到内在,产生的自我意识觉醒,正因为我们内在有意识之光,才能反射外在的光(真理灵性)。

意识之光就是神性智慧。自我意识在血液、肢体、新陈代谢当中沉睡,在心中、呼吸韵律系统中做梦,在头、大脑,神经系统当中醒来。人同时是睡眠的人,做梦的人又是清醒的人。

我们的感官是自然神性智慧赋予的,物质身体是灵魂和灵性的神圣居所。

物质身体是看得见的灵魂和灵性;看不见的灵魂和灵性通过物质身体来展现表达他自己;

灵性和灵魂创造了物质身体,物质身体孕育了灵魂和灵性。

物质是灵性和精神的具象化,物质在精神、灵性中,灵性、精神在物质中。

灵性科学:空——光——像——形——体;自然科学:体——形——像——光——空。

二者合一就是关于人的科学。

完整的人包括:身body,心/灵魂/情感soul,灵/灵性/精神 spirit。人刚出生的时候,三者浑然一体,通过成长发展而分化,得到内在的自我意识,再通过有意识的整合身心灵(头心手),达到高度内外合一的自觉。

我在宇宙中,宇宙在我心中。世界经由人来认识它自己,人经由世界来活出他自己。

所有的生命,都在相遇的旅程中,每一个人的相遇都预先在我们的灵魂深处,互相编织着千丝万缕的缘分之网,真正的遇见是彼此内在有意识的联结,架起一座彩虹之桥,让我们有勇气相互抵达,朝向照耀着我们的星光迈进。


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