每个孩子不同，对待每个孩子，需要老师和家长敏锐的洞察力和判断力，但最为重要的是：你自己是什么样的人？你是否全然地向孩子敞开，愿意为了孩子而做出改变？
撰文：2015年6月29日 博客：网址
端午令旗迎风招展
6月20日是传统的端午节。我们围绕端午节开展了多项活动。
食育课上，欧阳老师在几位家长的协助下，带孩子们包了粽子。虽然包得不怎么样，有些粽子都散架了，但孩子们吃起来还是有滋有味的，他们兴致勃勃地带回家和父母分享。
端午节的起源有各种说法，民俗专家贺学君认为“真正的起源是人们对气候变化的一种认识，用我们的身体、行动来得到人与自然的和谐。端午的产生主要是源于农耕生产中产生的应时而作，张弛有度的自然生活习惯。是自然对人生活的制约，人对自然的一种认识、顺应与把握，可以看做是中华民族文明、智慧的结晶。是长期积累下来的智慧对变化自然的一种适应。”
初夏时节正是自然界各种毒虫滋生活跃的时候，古人用艾叶、菖蒲悬挂门上，还做“五毒饼”吃，用意都是避邪驱灾，消病强身，祈求健康。
我在教室里贴上了张天师镇五毒、公鸡镇五毒的端午节传统的民间年画，以及避五毒的民间手工香包和挂饰。
我在北京时，还吃过稻香村的五毒饼。去年曾经犹豫是否给孩子们买来品尝一下，有人觉得五毒饼里有食品添加剂，不太合适，我就放弃了。这次我还是决心买五毒饼，可以增添节日气氛，加深孩子们对节日的感受。五毒饼是用模子把五毒印在圆饼上，饼面印有蛇、蝎子、蜈蚣、壁虎、蛤蟆五种形象。
五毒饼是6月18日下午放学时，家长拿到班级。孩子们看到后，立即排起队伍等待分享，我一时扛不住孩子们期待的热情，就分给大家了。事后想想，如果放到第二天，全校举办端午节庆典时再来分享，也许更合适。
以往我曾带过夏令营的孩子做过五毒旗，在一张纸上画上五毒，再画一个简单的镇五毒的“符”，把纸粘在树棍上即可。这次我发现，五毒旗也是一种令旗，于是按照令旗的样子来做五毒旗。对于二年级的孩子，可以画复杂一些的“符”。我们花了足足2个小时，才完成镇五毒的令旗。
雄赳赳的令旗一挂出来，好有端午节的气氛。我相信“五毒”看到后，一定会被吓跑的。
19日上午我们做完端午令旗，家长们为孩子演出“屈原和五毒”的偶戏故事。孩子们看得非常专注。下午全校一起庆祝了端午节。
22日是夏至。早上的小练习，孩子们画了对应夏至的卦象：
上次写简讯十时，我身上的湿疹发作，拖了一周才完成。当地人告诉我，过了端午节，雨季结束，天气就不会那么潮湿了。还没有等到端午节，我的湿疹就好了。没有想到端午节这天，身上的湿疹又突然发作，奇痒难熬。我仔细回想吃过的食物，难道荔枝也会导致湿疹？上网一查，果然如此。再查查粽子和湿疹，粽子也会引发湿疹。只好赶快把剩下的荔枝和粽子送给别人吃。
重返校园
我们终于回到山谷里的校园。6月14日上午全校家长会之后，我们开始搬家。15日就在学校的教室里上课了。这下室内的空间足够做晨圈。我们把桌椅搬开，留出中间的场地。晨圈的内容先是歌曲和童谣。然后，欧阳老师带着孩子们进行大约7分钟的体能练习，比如俯卧撑、下蹬、冲拳等。休息五分钟，就是吹笛子。
说到吹笛子，我们班级有一位特殊的孩子C，具有灵敏的耳朵和对音乐的良好感受力。一次我和他聊天时，发现他在家学会吹一些五音笛曲。我立即邀请他来教全班的孩子吹。从五月下旬开始，每天的吹笛子时间，都是C来带领。C对安静的要求甚至比老师还要严格，每次要等所有的人安静，不仅没有声音，而且不能动来动去的，这时他才开始教吹笛子。至今他已经教了2首曲子《渔夫曲》和《贝壳摇》。每次吹完笛子，我和孩子们一起说一声：“谢谢CW。”
每次吹笛子，W都不吹，全班只有他一个人一首曲子也不会。上学期音乐老师曾尝试去教他，我也安排过其他孩子去教他，但没有成效。上周，W的周末书法不合格，我要求他重做，但迟迟不交来。午餐后我留他下来，问他是愿意在学校写书法，还是愿意学吹笛子？W说愿意学吹笛子。我请S教他吹笛子，意外的是，4天学下来，W基本上能吹《玛丽有只小羊羔》。当我表扬W时，他的脸上流露笑容。平时S常常会去指责W，开始S说：“太难教了！为什么要我去教？”我说：“正是因为难，才需要你去呀！教别人是不容易。你去试试吧！”我在班上两次表杨S很会教W吹笛子，W的进步很大。也许S通过帮助C，会减少对W的指责？！
回到学校后，孩子的课桌上的名片需要改一下，不写名字而是自己设计图案，这是我们班部分孩子设计的“名片”：
孩子的想象力和表现能力，让我惊叹不已。我是没有这个能力的。
随着年龄的增加，孩子们越来越懂事。一次，有个孩子把饭菜不小心撒到地上，通常的做法是自己去清扫。可是这位孩子听到有人在议论这件事情，就一动不动地站着，怎么也不肯清扫。我正发愁怎么办？地上的饭菜很容易被别的孩子踩到的。就在这时，ZH和MH主动去拿扫把和撮箕，把地上的饭菜扫了。
我们的教室在二楼，午餐送到一楼。通常是值日组的孩子负责端饭菜，可是YQ、CW上楼时看见了，就主动帮忙端饭菜。有孩子生病，值日组人手不够，YY就主动说：“让我来！”一次，某个孩子把另一个孩子的鞋子扔到一楼，请这个孩子捡回来还不肯。ZH就主动帮忙捡回来。
回到学校，户外活动空间足够孩子们玩耍，但由于天气炎热，树荫很少，到了课间，孩子们就坐在秋千上荡来荡去的，几乎没有任何的运动量。怎么办？
我们取消了上午大课间的点心。孩子们吃起点心，无论是干果还是水果，一边慢慢品味一边聊聊天，有时会用上十分钟的时间。现在孩子们可以有更多的户外活动时间。
