在中国的传统里，月亮里画蟾蜍，太阳里画三足乌。我对孩子们说：“为什么古代人把蟾蜍和月亮联系在一起，把三足乌和太阳联系起来，我还不知道。”孩子们说：“蟾蜍晚上出来，小鸟是白天出来的。”也许真的就是这样，
我实践十年的华德福教育 民间教育自救的一种积极尝试
“我认为华德福学校与公立学校的最大区别是：华德福学校从未打出“因材施教，尊重个性”的横幅挂在学校里，却的确在这样做；公立学校则是打出“因材施教，尊重个性”的横幅挂在学校里，却很少这样做。” 原载：《南
【西安】寻找中国文化之根——《论语解读》与《戏曲中的生命意味》
主办方：西安华德福学校（博客） 主讲人：薛仁明老师 时间：8月22日–8月25日 “现代人的浮躁不安，是源于生命底气之不足，唯有深契于自己的文化基因，才能有厚实的生命底气，也才能有真正的身
最好的东西不是独来——山田班简讯第十一期
每个孩子不同，对待每个孩子，需要老师和家长敏锐的洞察力和判断力，但最为重要的是：你自己是什么样的人？你是否全然地向孩子敞开，愿意为了孩子而做出改变？ 撰文：2015年6月29日 博客：网址 端午令旗迎
华德福的亚洲配方？——两种观点的讨论
编者注：台湾新竹教育大学的成虹飞老师4日在其Facebook页面，刊发了《华德福的亚洲配方？》一文，围绕华德福教育的因地制宜、因时制宜的话题展开，然后6日又刊发了《光亚洲配方是不够的！》，提出在本土化