专栏

明佑的华德福小学带班之旅(2012年10月28日)

编者注:关于明佑老师的专栏介绍,请见本文,本文为二年级带班笔记,配图为课堂图像。专题阅读请点击索引页

亲爱的伙伴您好:

这个礼拜我们进入了三和四的乘法表。在认识三的乘法表的时候,我带着孩子们用棉线绕出三角形。这需要三个人当柱子,其中一个柱子是我,而没扮演柱子的孩子帮忙传递棉线。

当棉线绕出一个三角形时,就会有三个边,我们一直绕了十二个,计算着一个三角形三个边,两个三角形共六个边,三个三角形共九边….等。孩子在操作中慢慢地理解3、6、9、12……是怎么出现的。虽然之前用手拍出三的倍数时,也出现这些数字,但当我们用身体节奏开始踩踏拍手呈现出三的乘法表时,有些孩子仍然在转换之中,不解为什么三八,二十四,而念出三八,三九。所以我希望孩子可以再进一步看到数字规则所转化成的图像,为了让孩子更清楚的看到数字递增的规律,我画出了同心的十二层三角形,我们为每一边编号,也为每个三角形编号。孩子就发现每一边的编号都是加三累计上去的。

这一个探索的过程,有老师的引导,也有孩子主动性的发现,当然我知道孩子还没有真正的深入理解,他们得先在身体节奏中记得乘法表,而会将在未来慢慢享受渐悟的乐趣。我也发现一个有趣的过程,孩子在踏右脚、踏左脚、拍手念诵乘法表的过程,会出现混乱的情况,但如果只是坐着拍左膝盖、右膝盖、拍手就不会出现混乱,似乎要有节奏性的掌控从头到脚的整个身体,对孩子来说还需要练习。后来我们进入了四的乘法表,孩子就很主动发现了每次要加上四的规则,当他们发现规则,并一再证实预测是正确的时,欣喜是表露无遗的。下个礼拜我们会再进入其他的乘法表。

在写工作本时,孩子都可以很清楚的掌握规则,一边画图一边写数字,把三和四的乘法表完成。在那个过程中,孩子是专注的、有成就感的,而且我不用去指正他们,只要欣赏他们工作的神情并分析孩子个别行动上的特质。

我们这个礼拜的自然日发现了新天地,有一块干净的沙滩,还有浅浅的一池水。孩子沙滩上玩沙子,做出了金字塔还有许多他们喜欢的蛋糕,和了水的沙子变深黑色,孩子就说巧克力酱来了。他们用水在脚上画画,在淋上沙子之后,美丽的图案就从脚上浮现出来。孩子们在沙滩上挖掘,把脚埋起来,也挖出许多有趣的小东西,随着聊天讨论开始进入了挖出恐龙化石就能成为科学家的幻想之中,真的是很开心的一天。

祝 喜乐平安

明佑


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