我們這禮拜繼續進行數學主課程，也進行統計的教學，對這個年紀的孩子來說，男生跟女生的性別議題是會讓他們很有興趣的。所以我就以班上孩子男女生的比例作為例子。 編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文
漢字的書寫優美與否，對作為一個中國的孩子，真的不重要嗎?
其實孩子不能好好寫字，是頭一個七年期並沒有發展完全，必須先讓孩子真實熟悉自己的身體地圖，讓身體的中軸線清楚，也掌握身體在環境中的關係，才能進入習字練習，也才能有成效。 編者註：一個健康的領域，離不開積
字寫得優美與否不那麼重要麼？——兼與陳琪瑩老師商榷
我要問的是：漢字的書寫優美與否，作為一個中國的孩子來說真的不重要麼？ 撰文：2016年10月4日 首發：玄鳥書屋（微信公號） 【上圖：我們書屋專註書寫的小朋友，能否從她優美的身形中看到那根貫通天地的線
關於華德福教育三年級課程的一些釋疑
讓「不存在」（想法）轉為「存在」（實現），是三年級課程的主軸。 作者：陳琪瑩 撰文：2016年10月2日 三年級的孩子，課程重心在「創世紀」（創造出新世界的動力），所以小規模的形塑出我們的世界——農耕
明佑的華德福小學帶班之旅（2016年9月28日）
六年級一開學我們就開始進行太陽的觀測，每天會在固定的時間在教室的窗戶觀察太陽的位置，我們發現太陽每天的位置都會往南邊移動一些些，我們很簡單的依據太陽在屋檐的波浪位置進行記數。 編者註：關於明佑老師的專