的確，老師和家長有責任為孩子選擇具有高貴血統、有文脈、有溫暖的兒童讀物，而不是一味地迎合孩子只圖一笑了之的書。 撰文：2016年5月 首發：博客 由於天氣原因 ，原定的農耕時間提前到了4月7日。我們在
明佑的華德福小學帶班之旅（2016年6月12日）
我為孩子講了一個很長的故事，是描述獅子在非洲大草原遷徙的一段真實紀錄，只是把焦點放在因為公獅子大戰拜倒，而得帶三隻幼獅出走的母獅子身上。 編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為五年級帶班筆記
明佑的華德福小學帶班之旅（2016年6月7日）
孩子們很高興我們認識了整個島嶼，好像完成了一趟旅行般的滿足。 編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為五年級帶班筆記，本篇配圖為編者所加。專題閱讀請點擊索引頁 親愛的夥伴您好： 我們這個禮拜上
明佑的華德福小學帶班之旅（2016年6月6日）
在介紹的過程中，地形、水文、氣候、產業以及相關的文化活動，就在這個說自己的故事中整合在一起。隔天聽著孩子們回顧上課內容，展現出他們對於老師生命背景的興趣，也讓我覺得很特別。 編者註：關於明佑老師的專欄
明佑的華德福小學帶班之旅（2016年5月29日）
如果孩子都能順利蛻變，那麼我們就能繼續往後六年級與中學之後的高山之行。 編者註：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為五年級帶班筆記，本篇配圖為編者所加。專題閱讀請點擊索引頁 親愛的夥伴您好： 這個