Tag: 觀察

作為鮮活的人，當下與世界的聯繫不是理念（抽象）的人，或是工具（實用機械）的人，從「我”出發，「我」與世界的當下聯繫，為人之為人，世界之為世界存在的意義。 撰文：2014年2月5日於美國馬薩

我們就是要在過程中讓相關學科，能夠抒發其特點的科目都參與進來，進行全方位學習。 通過這樣的學習，也讓孩子認識到外在世界之中有著因果的關係，為他們下一步智性理性的發展通過感知和想像打基礎。如英國華德福教

昨天我去廣州去見瑞典的愛迪特老師，她猶如我精神上的媽媽，再有2個月她就到80歲了，看上去還是一如既往的神采奕奕。她告訴我，有人說她下輩子會當一名畫家，她說她不要當畫家，她來世還要做一名幼兒園的老師。