2016年7月7日，位於德國的Freunde der Erziehungskunst Rudolf Steiners（網址）正式發布了今年度的第一個《全球華德福列表》（該組織每年推出兩個最新的版本）。
伯蘭教授對當代華德福教育的批判與反省
他曾在維也納與歌德館的研討會中力陳華德福教育不求更新的陳腐框限以及歐洲中心的文化殖民傾向，引發熱烈的討論與迴響。他認為當今華德福的挑戰有三，其實可以做為另一套檢視華德福學校的判准。 編者註：本文作者為
800，Today！
「有夢想根本就不值得炫耀，除非你實現了她！」 距離說出這句話已經五個半月了，也就是說HiWaldorf旗下的Today（去訪問）已經有五個半月大了，從無到有，時刻不忘初心，截止今天，在Today之上發
學校的自我管理是學校保持生命力的必要條件（下）
所有這些都促使學校成為一個穩固的教育團體。許多朋友即使在學校最困難的時期都能給予有力的支持。在我們俄羅斯的社會現實陷入困境的時候，許多華德福學校卻成為了非常穩固且富有生命力的團體。 編者註：非常感謝雪
學校的自我管理是學校保持生命力的必要條件（上）
「確定孩子入讀哪一所學校這件事本身就是父母參與學校生活的第一步。要知道，做到使孩子在家裡與在學校的教育原則不發生衝突是非常重要的。絕不能讓孩子在兩極之間被撕扯。」 編者註：非常感謝雪蓮同學又給我們帶來