編者註：本文是繼《「乖孩子」背後的力量 ——玄鳥書屋2018年春季學期教學札記一》、《興趣里的堅持 ——陪伴銘宇八年級自主研究（二）》之後的第三篇文章，歡迎閱讀。 作者：吳文冰 首發：玄鳥書屋故事（公
興趣里的堅持 ——陪伴銘宇八年級自主研究（二）
編者註：本文是繼《「乖孩子」背後的力量 ——玄鳥書屋2018年春季學期教學札記一》之後的第二篇文章，歡迎閱讀。 人們討論快樂教育，快樂並不是隨心所欲想幹嘛就幹嘛沒有阻力帶來的情緒，而是通過持續學習，通
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編者註：本文是繼《「乖孩子」背後的力量 ——玄鳥書屋2018年春季學期教學札記一》、《興趣里的堅持 ——陪伴銘宇八年級自主研究（二）》之後的第三篇文章，歡迎閱讀。 作者：吳文冰 首發：玄鳥書屋故事（公
編者註：本文是繼《「乖孩子」背後的力量 ——玄鳥書屋2018年春季學期教學札記一》之後的第二篇文章，歡迎閱讀。 人們討論快樂教育，快樂並不是隨心所欲想幹嘛就幹嘛沒有阻力帶來的情緒，而是通過持續學習，通