為了讓他們認識鼠這種動物，我跟他們講了一些親身經歷的故事，有些是我小時候在三合院里抓老鼠的故事，還有前一陣子在學校發生的老鼠風波……於是從抓老鼠到放生老鼠之間這段故事，便成為了最適當的教材，讓老師用自己的親身經驗生動的向孩子敘說。
編者注：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為四年級帶班筆記，配圖為課堂圖像。專題閱讀請點擊索引頁
親愛的夥伴您好：
這個禮拜是我們春學期的最後一周，我們進行的是動物主課程，而課程的主角就是鼠，是一種叫做趴趴鼠的可愛小動物。早在上個禮拜趴趴鼠就已經住進了我們的教室裡面，有兩個星期的時間漸漸讓每一個孩子跟牠建立關係，成為孩子們的好朋友。當然有的孩子快，有的孩子慢，但不管熱情或謹慎的態度面對趴趴鼠，教室里總是充滿了一種溫暖與快樂的氛圍，是這可愛的小動物帶給我們的禮物。孩子們學會餵食、清理糞便與尿尿等照顧的工作，也會用積木幫牠蓋上幾座大城堡，讓牠在城堡中鑽爬與探險。每一位孩子都好喜歡他們稱之為QQ的好朋友。
為了讓他們認識鼠這種動物，我跟他們講了一些親身經歷的故事，有些是我小時候在三合院里抓老鼠的故事，還有前一陣子在學校發生的老鼠風波。那次的老鼠風波，讓我們看到老鼠用稻草築出的美麗窩巢，也意外留下了一些幼鼠，紅紅嫩嫩的還沒有斷奶，而是動物達人的行政老師每天在辦公室用動物奶粉和餵食器喂牠們，想讓牠們長大一點，讓孩子有機會觀察一陣子之後再放生。於是從抓老鼠到放生老鼠之間這段故事，便成為了最適當的教材，讓老師用自己的親身經驗生動的向孩子敘說。
我也為孩子講述了趴趴鼠生從出生到死亡的各種細節，還有牠們的習性與特徵，最有趣的時光便是與孩子討論人與動物之間的比較，例如：趴趴鼠有牠的地域性，會用打架來處理，常常會打到流血受傷。我問孩子如果他們是趴趴鼠會怎麼做，他們提出了很多文明的作法例如：溝通、協調……等，當然也有一些有趣的答案，譬如：說報警處理。另外一個讓我印象深刻的討論是，我們討論學校當時老鼠被關在廁所的縫裡抓不出來，而使用了放著食物的捕鼠籠。我讓孩子討論如果他們是老鼠時他們會怎麼辦，有一位孩子說他會用尾巴伸進籠子，小心翼翼的把食物弄出來，就不會被抓到了。還有一位孩子說他會聽聽看門口有沒有人的聲音，有人來的時候他就用尾巴伸進籠子碰食物，讓籠子關起來，人們就以為抓到老鼠了，要進來拿補鼠籠。這時牠要躲在門邊，等到人們一打開門，就從門口衝出去。我深深覺得這些孩子真的非常的聰明，有很好的邏輯推理能力。而因為我們要放春假了，QQ就由孩子們輪流帶回家照顧了。
這禮拜的書法課，我們把之前寫的宣紙裝訂成一本書，在書法老師的引導下，看著孩子們一個步驟一個步驟的完成，終於有了第二本書法集，我覺得這對孩子來說是一種很好的鼓勵，相信他們會越來越喜歡寫書法。當然其他藝術課程也開始有了階段性的成果，我看到孩子手工課用十字綉做的小盒子，真的是非常的精緻漂亮呢！
下個禮拜我們要到農場三天兩夜的見習，也安排了一天的營火晚會。我引領著孩子討論節目的安排，有團體的演出，也有個人的特別節目。星期五中午時看著他們綵排，真的覺得好喜悅好欣慰。因為不管是合唱或是合奏，他們都是用心在歌唱與演奏，而且音樂的分部呈現讓我覺得好精采，並且有著孩子天生的喜樂氛圍。最令我感動的是面對個人的特別節目，孩子們外顯出來的是一種勇敢承擔責任的姿態，這讓我感覺到孩子長大了！
祝 喜樂平安
明佑
