編者注：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為四年級帶班筆記，配圖為課堂圖像。專題閱讀請點擊索引頁
親愛的夥伴您好：
這禮拜有好多有趣的事情，找出公因子與公倍數的課程中，我們也回顧了三年級時用貧窮數、豐富數、完美數與吹牛數的數字分類方式，並做出數字一到一百的質數表。
我讓大家去為自己定義自己是什麼數，並幫同學做分類。這一個任務讓孩子們非常的活躍與興奮，從他們的言談間，可以發現他們是很有想法的，並且會連結相處之間的一些細節，例如:作業沒寫完、說大話……等，再做決定。
我跟他們說，看著我開票時，一句話也不能說。他們都做到了，然而卻在後來有很多的討論。他們很高興有機會可以比對別人眼中的自己，與自己所認為的自己。班上有一位孩子，覺得自己是完美數，而所有的孩子都認為她是完美數，在開票之後得到驚呼；也有孩子認為自己是完美數、豐富數，但卻得到許多吹牛數的票；也有孩子認為自己是貧窮數，但孩子卻認為他是豐富數。這現象退他們來說，有肯定也有警惕呢!
雖然一到一百的完美數只有2個，豐富數有21個、貧窮數有25個，吹牛數有53個。孩子發現到一種法則，一種比例上的分布，就是吹牛數非常的多，所以他們不想成為吹牛數。當然100後面還是有各種數字，我也鼓勵他們，要去追求自己想要的自己。
書法課時老師教孩子們用書法的練習紙，做成禮物的包裝紙，雖然是跟他們說用之前的練習紙，但大部分的孩子都是全新準備一張，感覺很慎重呢！這一次老師也跟孩子介紹要把之前練習的紙製作成手工書啰！孩子們很期待，相信他們還是一樣會很努力的寫的，他們用萱紙與墨汁的速度比我想像中的快很多喔!
做客家獅的課程，要畫牙齒和做鬍子，看到孩子們都很專心的畫，覺得他們工作的畫面真是美極了，有趣的是做鬍子的時候，是大家一起製作編織，所以他們就邊說話邊製作，他們很厲害的地方是，分工合作，卻有渾然天成且清楚的次序感，只能說他們在小組工作上的默契非常好。我在旁邊看都覺得太可愛了，因為他們把團隊想像成工廠，進貨補貨，還會自己說著諸如:質量保證、不合格退貨…等等的台詞，在歡笑與不知不覺中就有了不錯的進度。
這一段時間以來，我已經帶孩子唱了許多首跟動物有關的歌曲，歌曲的旋律有些地方是很有戲劇張力的，也就是孩子們必須用力唱，才能表現出來。我發現孩子們很喜歡，似乎隨著身體成長變化，他們身上誕生的力量，有了練習的機會，而能享受那藝術的力度。我發現他們的自我的確開始浮出檯面了。這將是會一個祝福，也會是我面對他們的一個跳戰呢!
星期五下午，我們到新瓦屋參加「人與土地特展」的開幕記者會，班上的孩子和阿昌老師一起唱歌給大家聽，還有看與吃現場爆的爆米花，很大的爆炸聲，讓孩子印象深刻!而讓我印象最深刻的卻是他們唱歌的樣子，因為在許多陌生大人的面前，孩子們已經能自信的引吭高歌，我看到她們臉上不再有緊張的神情，取而代之的是愉悅的笑容與發亮的雙眼!
祝 喜樂平安
明佑
