編者注：關於明佑老師的專欄介紹，請見本文，本文為四年級帶班筆記，配圖為課堂圖像。專題閱讀請點擊索引頁
親愛的夥伴您好：
這禮拜我們的語文主課程繼續西遊記的歷險，每天孩子聽完故事，晚上得寫一篇三百個字的摘要，對他們來說也是一種回顧學習的過程。為了讓孩子的書寫更進入感受的層次，我跟他們說：可以只寫其中最喜歡的一個橋段。而每天早上仍然會重述整個故事的脈絡。每天有不同的孩子來主持，他們在經驗的累積之下，每個人都可以獨當一面組織大家的發表，並做好流程的管理。
我每天看著孩子寫的作業，真是充滿欣喜，因為每位孩子的焦點都不一樣，喜歡美食的孩子就一定會寫到食物；喜歡開玩笑的孩子，就會把幽默詼諧的情節特別描繪；喜歡力量的孩子，就可以在創作中看到孫悟空的神威！
透過孩子手上的一隻鉛筆，他們可以表達心靈，讓彼此透過文字做更深層的交流。而孩子在喜愛故事的心理動力支持下，文化與情感在書寫中培養。有時候我覺得作業分量似乎有些重，但孩子卻從來沒跟我說作業太多呢！
每天我選一份孩子的創作謄寫在黑板上，因為字數比之前多很多，所以寫工作本變得有挑戰，孩子必須練習更專心，以及在書寫的流暢感上不斷提升。我看到孩子一直再進步，這禮拜的最後一天，孩子已經可以追上了我在黑板的書寫速度了。
上個禮拜去健康檢查，我們班的孩子就坐在樓梯上看著他們的偉人傳記等待。吸引了一些老師的目光，因為他們的心是可以很靜的。但這個心靜是鍛練出來的。每天早上跑公園五圈，他們是充滿活力的，他們很歡樂的賓士，強健的體魄也是每天的累積鍛鍊出來的。
我喜歡每天和孩子一起學習成長，滴水穿石、聚沙成塔，讓我充滿期待！
祝 喜樂平安
明佑
