編者注：感謝作者的熱情分享，在家上學對家長來說是一項巨大的挑戰，應該有不少家長嚮往如此，但卻不知如何開始。作者在郵件中說：「在家上學的路不是一番風順的。僅僅日程安排這一項，也是長時間的，不斷的摸索；不斷的觀察，隨時的改進和調整。本文是部分的日程安排。希望對其他在家華德福的家庭能有借鑒作用。」
在經過多方的考查和反覆的思量後，我們選擇了在家上學。許多朋友都友善的提出過自己的一些想法和擔心。其實我們對孩子的要求非常簡單——快樂的學習、身體和心理健康的成長。
當在長時間的考查和了解後，發現別的路，無法實現這一簡單的要求。在我們力所能及的前提下，選擇了這條路。
每條路的行走都不會是一番風順的。僅僅日程安排這一項，也是長時間的，不斷的摸索；不斷的觀察，隨時的改進和調整。
經過一年多的時間，從最開始的，不知道怎麼打發時間，到現在每天可以並且希望安排的事情越來越多，時間快不夠用了 。
以下這些，是極小部分的日程安排表。
這斷時間，兒子自己安排了自行車馬球，但大多是玩個半把鐘頭就回家了。一個人確實不好玩。既不懂得如何練習，又缺乏目標，當然乏味。
在笑滿7歲後，四肢的成長可以開始學習「畫」漢字了。日常計劃中開始有了專門的學習和練習漢字的時間。
之前的「每周日程安排」都是以兒子為主。讓他從自己喜愛的角度來安排下一周的日程。但太過複雜會讓他望而卻步。所以從這周開始，簡化安排，以便兒子更容易學會安排自己的生活和學習。
發現兒子的房間經常疏於清潔、打掃。從這周開始，專門安排了做衛生的時間。
這些時間，兒子現在非常煩惱制定《每周日程安排》，甚至有點故意拖沓此事。他不知道該安排什麼、該如何安排，也想不清楚自己到底喜歡什麼，似乎什麼都喜歡、又什麼都不喜歡。畢竟他現在還沒有一個既定的生活目標。
是不是這樣做超出他能力範圍了呀？ 為了能堅持制訂計劃的習慣，我們改變策略：將每周必須要做、已經計劃的的事情，先填到表格中；然後剩下的格子，讓兒子自己來安排。而且內容盡量簡單，以免有過多選擇。
如何制定每周的日程安排仍然讓兒子覺得痛苦。在上周基礎上，繼續簡化！把每周固定不變的安排了後，剩下時間不再讓兒子自行安排，而是提供幾樣他可能喜歡的事情來讓他來選——填空題換成了選擇題！
根據平常觀察兒子的興趣喜好，結合以往的生活節奏，然後輔以華德福的課程內容，制訂出今後一段時間的作息表。兒子對安排的早茶，感到比較有趣。
剛剛在家上學的時候，不知道該如何打發時間；經過1年的摸索，可以並且希望安排的內容越來越多，現在居然都有點時間安排不過來了。
