编者注：关于明佑老师的专栏介绍，请见本文，本文为四年级带班笔记，配图为课堂图像。专题阅读请点击索引页 亲爱的伙伴您好： 这个礼拜我们继续进行数学主课程，在复习完上次数学主课程的分数加法与减法，以及在孩
明佑的华德福小学带班之旅（2015年3月22日）
编者注：关于明佑老师的专栏介绍，请见本文，本文为四年级带班笔记，配图为课堂图像。专题阅读请点击索引页 亲爱的伙伴您好： 这个礼拜我们进入了数学主课程，西游记的故事暂时告了一个段落，有些孩子很错愕，因为
明佑的华德福小学带班之旅（2015年3月15日）
编者注：关于明佑老师的专栏介绍，请见本文，本文为四年级带班笔记，配图为课堂图像。专题阅读请点击索引页 亲爱的伙伴您好： 对孩子来说，这礼拜学校有许多特别的活动，有月庆还有书法老师的文化旅行分享。相信孩
上课的态度
如果你忙于笔记着、分析着、忖度着，你就是旁观者，你用理智区隔、分离出你自己，你不再与课程一体；此时无论你多想深入，你都在课程外面——这样的课程，顶多只能“附着”于你，无法“深入”“成为‘你’”。 作者
我所认识的线画与形线画
形线画能带领孩子经验活动底层的特质，这会协助孩子发展并活化内在对“形式”的理解能力。孩子藉由接触自然界、艺术、人工制品来练习“形式上的表达”，这种简洁、化约的过程，让孩子与世界的关系更丰富而真实——如