当我们在用买卖的例子时，孩子就提议可以拿出我们之前制作的纸币来使用，可惜的是在搬教室过程中，我放到纸类回收箱了。孩子竟然还兴致勃勃的说可以再来做呢！但我看他们的程度其实已经可以透过图像辅助抽象的运思来
人智学中人基础的三重性——思想、情感、意志
陈琪莹老师说：“思想、情感、意志，是人智学中人基础的三重性，所以在此把我所理解的贴上来，供大家参考。” 作者：陈琪莹 撰文：2015年9月15日 编者注：考虑到三篇内容的系统和完整性、以及读者阅读的连
肌肉萎缩症（Muscular Dystrophy）
（孩童期的）“肌肉萎缩”是一种心魂对世界的漠然： 不想进入世界，却又因为业力的原因，不得不进入世界；于是以萎缩肌肉或肉体的方式，让自己从世界撤退。这其实是某种形式的放弃自己。 作者：陈琪莹 撰文：20
明佑的华德福小学带班之旅（2015年9月13日）
从五年级到六年级，短短一年的时间，身心将会有很大的变化，我陪伴着孩子时得更敏锐的观察他们的意识转变，提供他们适当的心灵粮食，下礼拜开始数学主课程；而语文主课程要冬学季由触碰人心善恶且剧情诡谲多变的的封
蒲公英去远方——山田班简讯第十二期
几年前读到《苏拉的命运》，我就很喜欢。这次我给孩子们讲了，国王苏丹给了士兵苏拉两次改变命运的机会，都被苏拉错过了，除非一个人从内在发生改变，否则别人怎么帮也不起作用。 撰文：2015年8月20日 博客