正如黄宗文老师在家长会上的分享：华德福教育是一种哲学理念，无论它多么美好，当它遇见每一个孩子的时候，它仅仅是一种理念。同理，对于老师也一样，再美好的理念和每一个老师相遇的时候仅仅是一种理念，如何运用如
明佑的华德福小学带班之旅（2016年8月29日）
陈老师为孩子一一检查文房四宝的状态，并且在每位孩子的宣纸上全心全意的为他们写上名字。在宣纸上，每一个人的名字都是无法言喻的美，而孩子们看着老师为每个孩子书写的过程，就像是一场充满祝福的艺术表演。 编者
为什么要读哪吒和刘邦的故事
青春期阅读青春品质的作品能起到很好的宣泄疏导的作用，也能帮助孩子们的自我更有意识地醒觉。但是另一方面也需要阅读一些超越了青春，生命气象与更大的整体有融和的作品，比如《封神演义》，《西游记》，《史记》，
个体究竟有多重要
实践一再向我显现：LESS IS MORE(少即是多)中蕴含的真理。这也是为什么我那么注重经典的诵读的缘故。经典把最深邃宽广的智慧浓缩到了最简洁的语句篇章中，犹如黑暗中矗立的灯塔，朝向祂，也就找到了方
【七年级】生理学课程设计参考（三周）
每个老师有每个老师课程上的取材与自由，我只提供在三周的教学中我如何组织生理学这门课，供进入教学现场的老师参考，不是成规。 作者：陈琪莹 撰文：2016年8月24日 【晨诗】(可依照老师对“人”、“课程