专栏

教育在孩子发展上的任务

当孩子被唤醒了内在属于他们真正存在的什么,孩子才会在之后有完全“自由”的能力,而且清楚意识、完全清醒,因为知道自己的一生浩大到永无止境,自己就在无限的可能里…… 作者:陈琪莹 撰文:2019年11月2

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教育的森林

或许,这是个浪漫的想像。但它是活的。当我们去想像未来,这个图像就必须是活的。未来,只有对活着的生命,才有意义。 作者:成虹飞 撰文:2019年12月19日 昨天和一群伙伴探讨华德福教育的核心原则,希望

观点

触动自我教育的基本要素(下)

当我们查觉到自己和孩子间彼此的心意无法相通时,该如何让自己的心意传达到孩子心里?如何做才能得到共鸣?和先生之间渐渐地不再彼此心心相印、意气相通,相通的管道阻塞时,我们该如何做才能将那条心与心之间的通路

专栏

记忆及历史教育和情感的关系

让我们仔细想想,连结过去时代和现代的重要枢纽,最基本的其实就是需要通过感情来感受,所谓时光的流向同时也和感情的流向是同性质的比喻,而经由教育来体验到这一切的即为施泰纳所谓的“历史教育”。 作者:萧语谦

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实践旧教育 ——玄鸟书屋答各位朋友问

如果一个孩子有了专注力,有了自学能力,有了本民族经典诵读作为根基,有了每日艺术练习的习惯,有了生活教育,去哪里继续学习会有问题吗? 原载:玄鸟书屋故事 撰文:2019年1月24日 文冰老师说:“遇贵人