真正的交心，是拿掉成见的深度倾听，也以真心理解与回应……交心里，不再角色、不再位阶、甚至更不再言语，只有心温暖的互动，然而初始、跨越性的交心需要彼此拿掉伪装的面具、有裸裎自己真实状态的勇气。 作者：陈
（母语的）语文教育
基本上，母语的语文课主要是透过“为孩子说故事、再让孩子复述出故事”的往复过程之间培养起来：地方性的语言比官方性语言更有语言感／语言的表情感；官方性语言比地方性的语言在表达／表意上更精准、明确。 作者：
在家带孩子
孩子在五岁半之后，才开始能逐渐参与两到三个孩子的共同活动，七岁之后，才能开始适应真正一群，所以，如果可以，至少让孩子在五岁以前都维持着在家／居家生活，不要太快进入团体环境──若非托育不可，也选择家庭式
生命头三年
父母是孩子三岁前最好的老师、最适合的照顾者，重要性无法被任何替代；不要轻易因为经济、社会压力等的原因，而放任亲－子关系疏忽、糜烂、遥远。帮助孩子开展出与世界的正确关系，也是父母之所以必须父母的天命。
如何为疾病的自己（再度找回）灵性？
以人智学／灵性科学校正物质思想的概念、愿意为自己脱胎换骨，就让疾病中的人重拾了自己迷惘已久的灵性。 作者：陈琪莹 撰文：2020年2月16日 健康让人能与生命合作，完成自己命运需要的，无所障碍；健康因