当孩子被唤醒了内在属于他们真正存在的什么，孩子才会在之后有完全“自由”的能力，而且清楚意识、完全清醒，因为知道自己的一生浩大到永无止境，自己就在无限的可能里…… 作者：陈琪莹 撰文：2019年11月2
给准老师的一席话
教什么真的不是重点，重点是你的灵魂是否渴望与孩子们工作，是否也渴望给出一些能让孩子真正了解生命、思索生命的东西。不要畏惧你的表现，去大方表现出自然而然的你。 作者：陈琪莹 撰文：2019年10月27日
发展内在的三大关卡
孤独、害怕与恐惧是内在发展的三大关卡：如何把持自己、不让自己在当中并吞与失去，关键就在正确的想像力，因为想像属于真正的光亮。 作者：陈琪莹 撰文：2019年10月5日 没有任何（外在）力量可以被给予你
华德福教育的课程设计
华德福课程并不援引／采用任何教科书，这意味着所有的课程，都必须源自教师自己的消化、自己的生命；这种过程也赋予了教师自然而完全的权威，因为孩子看到了教师如何在所有课程中突破也“’全̵
言语暴力的幼稚园孩子
改变自己的言行，就是对孩子最好也最即时的教育。 作者：陈琪莹 撰文：2018年5月26日 出生后到七岁之前的孩子是完全的感官，完全的模仿：外在世界呈现什么，孩子就反映什么，不管是不是透过传媒。 孩子的