我想不赞成中国孩子10岁前学习武术的国外华德福老师，他本人很可能没有学过武术，没有研究过武术，只是表面上看到武术打斗的一面。
撰文：2015年6月10日 博客：网址
学校放春假17天，5月18日上课。这三周是语文版块。五月6日是立夏。每天诵读的《千家诗》，也开始了夏季之旅，比如《初夏睡起》
梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
——（宋）杨万里
黄梅时节家家雨
学校所在的山谷，5月雨水连绵。第一周的周二上午有2节主辅课，我们带孩子们先在操场练习武术，再去爬山。阴雨天气，十分潮湿，需要加大运动量，让身体多出汗。这次爬山，欧阳老师带队，一路上没有走走停停。
第二周的周二，由于下雨，我们在教室做了泥塑。这学期还是第一次做泥塑。我捏了2条狗，2个月前我突然发现一团泥巴握在手里，可以变成我想要的造型。在英国学习时，每到泥塑课，我都是糊里糊涂，一是听不懂，二是根本不会捏出一个样子。如今，整天和孩子们在一起，自己的艺术感不知不觉开始萌动。
第三个周二，我们在操场玩了2节课，除了练习武术，欧阳老师还带了游戏。每到这天的户外活动，孩子们的饮水量大增。看到他们满身是汗，衣服都湿了，一脸开心的样子，我觉得目的达到了。
由于天气太潮湿，我的身体和去年一样，膝盖和手上出了湿疹。我也需要加大运动量，多出汗，多排毒。
孩子们的诗情画意：
语文
这三周的语文版块，除了和以往一样的教学方式外，我有意增加了一点点的“写话”。周末作业可以结合本周的《千家诗》配一幅画，也可以画一周中的一个场景，并且写上一句话。一个孩子画的周末游泳：
写字时，仍然有孩子做不到正确的坐姿和握笔姿势，需要一遍遍提醒。从一年级至今，我所教的每一个汉字，我都查阅这个字在田字格里的位置，然后在备课本上画一个田字格，把字写进去。课堂上我用粉笔把字写在田字格里。可是总有个别孩子不按照我黑板上的示范写字。有一天我突发奇想，我写一个示范字，孩子看一下，我就擦掉，孩子凭记忆写在自己的本子上。以往我在黑板上的田字格里写完当天学的6至7个字，就留在黑板上，下课后才擦掉。现在我很快就擦掉，不注意观察和记忆的孩子就容易出错。孩子们还是很喜欢有点挑战的学习方式。
为了强化孩子们的瞬间记忆，在一张纸上，画6个点，随意分布。我从1数到5，大约5秒钟后拿走这张纸，让孩子们凭记忆用小石子摆出来。当点的分布呈现规律时，孩子们容易记忆；当无规律可循时，一些孩子就记不住了。
孩子们写的字，又让我想起一年级下学期的字，几乎是字字工整，美观。在听写或做语文填空题时，往往孩子们为追赶速度，写得不是特别工整。但班上有个别孩子无论什么情况，写的字都是端端正正的，甚至做数学题写数字时，也是认真对待每一个笔划，让我心生尊敬。极个别的孩子具有把握横平竖直的天赋，但绝大部分的孩子需要内在付出努力才能写好，往往这样的孩子更让我感动，也促使我更加认真做好每一件事情。
语文课写字时，基本上每个孩子都是一丝不苟，努力写好字。可是每个周末写的毛笔字就没有那么认真了。我问一个孩子：“你在书法课上写的字或田字格里写的字那么好，为什么在家里就写不好了？”孩子说：“因为在家里没有人看着我写。”有些孩子到了二年级，还是管不住自己。如果没有成人在一旁督促，孩子的作业一是拖拖拉拉，二是很不认真。
有的家长觉得，如果陪孩子写作业，就会给孩子养成一个坏习惯——要靠成人的陪伴才能完成。其实家长不用担心，现在孩子尚小，无法约束自己，需要外在的力量才能安静下来。成人坐在一旁可以看书、或做手工，我相信坚持半年或一年，孩子就会养成专注学习的习惯。当然大部分孩子是可以独自写作业的，我这里只是针对无法专注做作业的孩子。
据说，在世界范围，儿童的专注力在逐年下降。主要原因有饮食问题和信息过多。热爱华德福教育的家长一般来说会给孩子提供健康的饮食，而信息过多就难以避免了。
发给孩子们阅读课文，其中一份是儿童剧《小猴脸红了》，请孩子们分角色演了一下。这个故事较为简短，分角色扮演比较容易。
我的一家人
春假后，我们每天诵读《弟子规》，我按照钱文忠老师的讲解，给孩子们讲述了每一个故事。
我感觉特别深的一点是：虽然古代孝敬父母的做法，有一些已经不合时宜，但潜藏背后的用意是体谅父母、关心父母、尊重父母。
