编者注：关于明佑老师的专栏介绍，请见本文，本文为二年级带班笔记，配图为课堂图像。专题阅读请点击索引页
亲爱的伙伴您好：
这星期我们继续爱尔兰王之子的故事，孩子对于这个故事越来越有兴趣，常常来问我后面发生什么事情，对于后面的剧情发展充满了期待。我也把剧情做成打油诗的摘要，让孩子可以写在工作本中，孩子对于念打油诗很有兴趣，而且他们很快就能朗朗上口，并在下课时间盯着黑板的字看，我相信这对于孩子的阅读基础能力培养是非常有帮助的。
在老师的指导之下，我改变了念打油诗的方式，念的时候带入更多的故事图像与情感，使文句有抑扬顿挫，声音有大有小。这样的小小改变，孩子很快就学起来了，看着他们咬文嚼字的神情，真的非常的可爱呢！
故事的讲述总是按照着:拼凑旧故事、孩子讲故事、老师讲故事的循环在进行。我发现这样的过程对于孩子的学习是非常有帮助的。我最喜欢孩子上去讲故事的时候，因为每位孩子都有自己特色，而聆听的孩子也学习着欣赏，看着孩子们越来越有自信地讲述，真的是很好的表达训练。
自然日因为下雨天，我们就在桥下嬉戏，上一次挖水道的体验似乎还意犹未尽，所以这一次孩子们更尽兴地挖，我看到他们做出了城堡、岛屿，还有连结在一起水道。因着降下的雨，所累积的水量冲破了他们盖的堤防，我看到孩子们努力加高堤防，或是搬来干沙掩盖，真实的上演”兵来将挡，水来土掩”。最珍贵莫过于孩子与大自然合而为一的游戏模式，我知道他们的真实体验都不断在增加他们的生命厚度，让他们在未来学习各种人文与科学知识时，做好基础概念的预备。
祝 喜乐平安
明佑
