编者注：关于明佑老师的专栏介绍，请见本文，本文为二年级带班笔记，配图为课堂图像。专题阅读请点击索引页
亲爱的伙伴您好：
冬学季开学的第一周，孩子们迫不及待分享假期的生活。听到每位孩子越来越清晰的描述，也知道孩子们的语文能力又更加提升了。
主课程又回到形线画，但这一次我们的对称必须跨越中心线，所以难度是更高的。我们从肢体开始，当我的右手水平的抬起，孩子必须抬起左边的手。我做了很多身体动作，孩子也做出相对应的对称动作。当然一开始有些孩子会不自觉的做跟我同一边，但是经过提醒之后精确度就更提高了。
在画图上，我们从跨越中线的斜线开始，孩子很快就知道要画出的是一个X，之后我们挑战了星星的符号，孩子也很顺利地画出另外一半。但是在掌控线条的能力上还没有办法很精准，所以我也试着透过走出线条的活动来协助孩子进入状况，因为是要跨越中心的对称，所以孩子两个两个一起走图形时，彼此得在麻绳上交会，这个身体位置的互换对孩子来说是很有趣的经历。
接下来我们还挑战了有许多转折的形线画，很高兴孩子们并没有晕头转向，而且可以看我在地上走二到三次就形成自己的内在心像，并正确的走出来，也正确的画在纸上，但精确度与饱满度仍有待加强，这也是我们下个礼拜要继续工作的地方。
玩沙包的时候，我们也开始让孩子的手掌必须在中心在线翻转，当然只是抽象的跟孩子说左手右手往哪边放，他们会容易一团混乱，所以我给予孩子清晰的图像引导。我跟孩子说，左手是锅子，右手是锅盖，打开与旁边的人组合，锅子会变锅盖，锅盖会变锅子。这时孩子就能正确的执行老师的指令，大家才能一起享受玩沙包的过程。
那沙包被比喻成什么呢？ 比喻成水饺，这样锅子变锅盖时，水饺会黏在上面，孩子就会知道哪一手要抓沙包。在图像中孩子清楚了步骤程序，也更意识到身体的左边右边。
这个星期三我们改变了户外教学的路线，到客家民俗公园参观问礼堂，也到上次的沙滩去玩，因为沙滩上可以画图，所以我们一起在上面玩猜字的游戏，画一条中心线再写出一半的字，孩子就要猜出整个字。大家互相出题，可是猜得非常开心呢!最后我们到了古迹汾阳堂参观，再沿着河圳公园回到新瓦屋，也看了展览中心的柿子染布创作，真是丰富的一天。
祝 喜乐平安
明佑
