當孩子做錯事情的時候，像是打破玻璃、亂畫牆壁、桌子吃完飯沒有清理、作業睡覺前才發現忘了寫，我們跟孩子其實都很清楚地知道，這個是孩子的錯，但是當別人犯錯的時候，真的是「罵人、責罵」的最好時機嗎？ 作者：
一位華德福高中教師的新年回顧與展望
過去好幾次的高中說明會，海聲高中團隊一直和家長分享畢業生的圖像是：一個獨立自主負責並清楚自己人生方向，同時又能貢獻社會的年輕人。 編者註：非常感謝台灣海聲華德福教育（網址）九、十年級導師李仁裕的精彩文
怎樣才是好的兒童觀察？
為了讓兒童研究發揮有意義的作用，有一些障礙是需要克服的。當參與者帶著根深蒂固的評價，和自己想要表達的主觀判斷來到教師會，他們自己就成了這場談話最艱難的障礙。 編者註：本文為《Observing the
斯拉夫諾耶——俄羅斯自給自足的生態家園聚落
在莫斯科以南120公里的圖拉州，150多個家庭在這個美麗的地方安家落戶。每個家庭都有自己的故事，自己選擇的人生，但他們都有一個共同的目標 ：為了利益眾生、保護大地母親，大家要把這裡打造成家園聚落，回歸
為什麼華德福學校要面談家長才可以入學？（上）
好好地「傾聽」這個家庭的故事，好好的去「看見」這個家庭、好好的讓自己完全的處在當下，用誠懇、真誠、敞開的心，打開自己、真實而完全的跟每一個家庭相遇！ 編者註：本文刊發時，我們對原文部分標點做了糾正，去