我要問的是：漢字的書寫優美與否，作為一個中國的孩子來說真的不重要麼？ 撰文：2016年10月4日 首發：玄鳥書屋（微信公號） 【上圖：我們書屋專註書寫的小朋友，能否從她優美的身形中看到那根貫通天地的線
天命何為？
正如黃宗文老師在家長會上的分享：華德福教育是一種哲學理念，無論它多麼美好，當它遇見每一個孩子的時候，它僅僅是一種理念。同理，對於老師也一樣，再美好的理念和每一個老師相遇的時候僅僅是一種理念，如何運用如
藝術化的教育是什麼？——內訓後的一些感悟
看到這些孩子走在我曾經走過的路，我就很想幫到他們，但也會因為自己的能力不足而焦慮著急。我想了很多「辦法」去幫助孩子提升藝術感，今年也特別增開了一些專科，希望能增加孩子藝術工作的時間，但效果甚微，有時候
【廣州】藝術教學法培訓：你是要教藝術課，還是要把課教得藝術一點？
圖文提供：柏林華德福師資培訓學校 他不是華德福學校長大的孩子， 早年在法國學習了繪畫和濕壁畫，後來成為自由藝術家。 但他是華德福學校的老師， 任教於柏林兩所華德福學校， 柏林華德福師資培訓學校。 創建
一個在家上學的孩子學習「時間」後，衍生的學習小項目——純手工枱曆
編者註：非常感謝笑媽一直的投稿，每一篇都非常切合HiWaldorf的刊載原則：「傳播那些基於鮮活生活的文字、基於真實個體的聲音。」任何一種教育理念，最為重要的絕不是高不可及的理論，而是落地生根時是否依