對一年級學生來說，世界是一個美麗而安全的地方。善良總是佔優勢。每一個故事，通常是原型的童話，都為孩子帶來一個深化理解他周圍人們和世界的機會，他會在日後遇到這些並且與他的成年產生聯繫。 專題：華德福教室
弗蘭茲•卡夫卡遇上魯道夫•施泰納
看起來也許施泰納意識到卡夫卡的生命短暫，在他剩餘的時間裡他需要儘可能地集中注意力在他的寫作上。我們也許可以總結出施泰納告訴卡夫卡要專心於寫作，勝過一切。 作者： Jeremy Smith 譯者：韓萌萌
在家上學自編故事——笑笑歷險記（完整版）
本故事由笑笑及其爸媽合編，素材來源於在家上學生活。花架、玉米、絲瓜花掉在頭上，以及故事中涉及到的動物和人物原型等，都是真實的。 這個故事源自於曹天笑某天在說「螞蟻在寫字」。這句話，讓我們覺得很生動，因
【成都】暑期少兒自然繪本故事工作坊（7月6日-7日）
讓我們跟隨著繪本故事裡作者的視角，去看看古代羅馬農場里的夏日勞作生活，去感受日本原始森林裡小動物們的川游嬉戲。汲取大自然的豐厚營養，感受生命的溫暖喜悅。 圖文提供：DooDio工坊 夏天來臨的時候，自
美國「漢字叔叔」的中國故事
「後來我發現，如果你看一個漢字，看它最早的樣子，看它是怎樣一步步演變過來的，噢！我明白了，原來每一個漢字，都是合理的。每一個漢字，都有一個故事。」 編者註：幾年前就知道了漢字叔叔的故事，深為觸動，然後