真正的華德福教育，願意給出孩子留白的空間，更給出父母／家長／老師成長自己的時間；請以呵護、自己卻願意退一步／退幾步的空間，守護華德福教育，守護當中任勞任怨、超負超載的教師（群），更守護那些沒能華德福、
孩子說反話／唱反調
說反話／唱反調是轉折親子關係的契機：我渴望你看見我，請你真的看見我，請你尊重我。 作者：陳琪瑩 撰文：2021年2月21日 說反話／唱反調，是因為把想要表達的事情看得太重要，卻也處理／對待地太草率／不
天下無「不是」的父母
每一代／子代正是因為要帶給上一代／親代未來性的教導，才讓自己成為父母的孩子的；孩子其實比父母更明理／明智，因為帶著剛從靈性界進來的清澄。 作者：陳琪瑩 撰文：2021年1月4日 事實上，天下難得無「不
五年級孩子的里程碑·奧林匹克運動會（Olympics Games）
落幕時，孩子坐回自己的城邦里，圍繞著中央的聖火，「最高的執政官」進行頒獎與表揚：沒有勝負／輸贏，只有參與的責任心與榮譽感，不論表現如何，孩子在當中曾努力發揮、展現著自己，所以每一個孩子在最後都會被戴上
被忽略的教育面向•守護感官
教育是一種生命（藝術）上的生動！因為感官變化著、起伏著，沒有片刻相同。因為感官，教師前一刻面對的孩子已經不同於下一刻面對的孩子；教師本身也是。 作者：陳琪瑩 撰文：2020年12月2日 人不是（無限裝