它提醒我們華德福教育是一個過程，不是一個珍貴的東西，也不是要做的事情的清單。這一點是如此重要，所以我們作為教育者，華德福教育作為一項運動，都處在一個形成的過程，我們都有成長的力量。 作者：Stephe
【系列】華德福在地化系列講座(八) 第二集
編者註：本系列計劃共八場，自2013年12月開始，每場100分鐘左右，從8月26日開始我們開始分享，每場分為三集，每次一集，敬請關注，期待收到大家的反饋。本集為第八場第二集（視頻地址） 系列講座：華德
【系列】華德福在地化系列講座(八) 第一集
編者註：本系列計劃共八場，自2013年12月開始，每場100分鐘左右，從8月26日開始我們開始分享，每場分為三集，每次一集，敬請關注，期待收到大家的反饋。本集為第八場第一集（視頻地址） 系列講座：華德
人智醫學主張身心靈合一，一旦失衡，身心患病
「這也表示當一個人生病時，也得審視他是否與伴侶或其他人的關係破裂。修復關係具有治療作用，讓患者得以加強星芒體的能量來穩定情緒，並重拾健康的身體。」 報道：劉楚珊 出處：馬來西亞光明日報 2013年1
【成都】共建彩虹橋——營造健康親子關係工作坊（11月22—23日）
主辦方：天府華德福森林學苑（博客） 兒童階段的華德福教育十分注重健康親子關係的營造，運用智慧和創意來建構家庭文化，在教導與自由之間保持微妙的平衡，讓孩子認識到自己的本質。 那麼，華德福教育是如何在人生