此项工作的研究结果可以说明一个问题，儿童的道德发展更多时候不是取决于社会环境以及家庭的影响，也并非出于天性，而是首先由孩子的生活以及教育条件所决定。 编者注：昨天我们刊发了本观察总结的上半部分（阅读）
同情心的来源（上）
斯米尔诺娃博士曾对位于莫斯科的华德福幼儿园Sadko和位于斯特里米扬街道的幼儿园进行了为期两年的观察工作，本文是对该项观察工作的总结。 编者注：这是一篇从俄语翻译过来的长文，有近9000字，为便于阅读
华德福教室里的黑板画之：三年级的精华
直到九岁，艺术都是儿童的仆人，但在这个时间之后，儿童应该变成艺术的仆人。 这个变化是从创造力的解放而来的，创造力直到那时都在下意识中活跃于建构身体，但现在它被缓慢而逐步地用来表达自我。 专题：华德福教
【家长分享】在鹿鸣学园毕业仪式上的讲话
编者注：本文是一位幼儿园家长的发言，虽然不长，但是可以让我们从一个不同的视角了解在家长内心，对于教育的想法。“我们这一代很多人的痛苦在于：终其一生始终无法满足周围人的期望，不能找到真正的自己。” 这一
食物森林(第8篇)：丰收的喜悦
食物森林里一年四季就这样进行着，有规律也有变化。我无法掌控，只是随顺着它的生长付出劳力换取所需。感谢这些芒果树，也感谢大地，节气，和所有的动植物们，有了全部所有的一切才有今年甜美的芒果。 作者：周妙妃