Silviah Njagi是肯尼亚内罗毕华德福学校的幼儿园老师。她在过去15年里一直从事4-6岁孩子的工作，目前正参与东非华德福教师的培训。 译者：文静 原载：waldorf resources 肯尼
童年到青春期的过渡开始于六年级……我的意思是四年级……或者是……
作者描述了从童年过渡到青春期的十二岁孩子的心灵生命。她考虑了老师从六年级到八年级的任务，华德福大纲是如何回应孩子们的需求，以及电子媒体的角色。作为一位有经验的主班老师，阿曼达•贝尔意识到在这个过渡期中
一位印地安父亲的恳求
虽然他只有五岁，可是和其他西方社会的孩子相较，他已经受了好些年的教育了。他一出生，就接受了传统的原住民的初生祭，他与母亲和大地之母已经紧密地联系着，并受母亲、父亲、姐姐、表兄姐、叔叔、祖父母们，及其他
华德福教室里的黑板画之：材料及参考资源
个体才能决定什么算是灵感。很多老师会使用类似书本、明信片、原创的艺术作品、照片、他们自己的想象力、对自然的直接观察和网络照片等不同的资源。我发现随着练习，绘画变得容易，随着已经建构好的技巧，从想象力中
【台北】草山泉亲子共学记事
从小在团体共学，同伴的影响，浅移默化增进孩子的体力与耐力，是父母给孩子，到了老都能收藏的珍贵宝藏，就现阶段而言，孩子动的够多，才能静的下来。 编者注：非常感谢来自台北的一位妈妈，蔡小育的悉心分享和欣然