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【生命史课程侧记】有助益的对话

如何能真正的聆听?人很容易因为对方的话语而引发自己的内在对话,此时你是在聆听自己,而非聆听对方。只有在聆听的同时停止这样的对话,对方的话语才能进入我们的内在,对我们说话。否则,我们以为理解了对方,却可

专栏

给准老师的一席话

教什么真的不是重点,重点是你的灵魂是否渴望与孩子们工作,是否也渴望给出一些能让孩子真正了解生命、思索生命的东西。不要畏惧你的表现,去大方表现出自然而然的你。 作者:陈琪莹 撰文:2019年10月27日

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《真理与科学》导读:我们的内在承载着人类的未来

“本文为Ben爷爷为三元译品《真理与认知》(又译《真理与科学》)一书写下的推荐语,非常感谢Ben爷爷在百忙之中认真的重读数遍英文和德文版原文,写下如此精彩的内容。”(译后语) 撰文:Benjamin

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触动自我教育的基本要素(下)

当我们查觉到自己和孩子间彼此的心意无法相通时,该如何让自己的心意传达到孩子心里?如何做才能得到共鸣?和先生之间渐渐地不再彼此心心相印、意气相通,相通的管道阻塞时,我们该如何做才能将那条心与心之间的通路

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触动自我教育的基本要素(中)

隐居山野从早到晚都沉醉在静坐冥想之中,这样是无法完成施泰纳所谓的自我教育,必定要生活在团体之中,在大众之间磨练自我本身,这才能称之为自我教育的根本。 编者注:从去年开始一直把大部分的精力和时间都放到了