那一天，我问清楚了事发的经过，这个孩子是在无预警的状况下，被飞奔而来的朋友狂打的，事发的当下，妈妈也吓到了，只是抱着自己的孩子，对着别人的孩子说：“没关系，我知道妳不是故意的。”
我问妈妈：“如果你有一天妳出门有一个曾经的朋友，忽然飞奔而来狂揍妳，妳会不会害怕？会不会恐惧？”，妈妈说：“这当然！一定吓死了！”
我请她想想，如果这时候妳老公把妳救下来却对对方说：“ 没关系，我知道妳不是故意的。”，这样的妳还会爱这个男人吗？
妈妈马上反映说：“当然不会”，我说：“没错，妳想同理对方却伤害了自己的孩子，孩子跟妳一样不但恐惧还感觉被自己的妈妈遗弃，她已经不相信妈妈会站在她这边，也不相信妈妈会在她最无助最恐惧的时候帮她，未来孩子就算遇到什么也不会想跟妈妈求助，现在孩子还需要妳，紧紧的拉着妳，是因为她必须依靠妳才能活下去，她必须靠着妳活着，所以，她拉着妳就像拉浮木一样，恐惧的怕被伤害与遗弃，却对浮木已经没有了信任，如果再大一点，她会学着打回去，因为她认为只要不是故意的，就可以打人，同理对方的孩子也是要看技巧的，背后的价值观，其实伤孩子伤很大。”
于是，我开始教这个妈妈用各种的方法找回孩子对她的信任与安心，毕竟，一个孩子活在一个随时会被打、没有人会帮她的恐慌中，心理就像是一只随时被老虎追赶的羚羊，无时无刻交感神经是被启动的，那种压力启动了身体的防御机制，心跳加速、血压上升，这样的孩子如果没有好好的将心中的恐惧抹去，学会放松，血压上升的防御系统一直高昂，或许没多久，就有怎么降都降不下的血压了。
没有家暴的孩子，却有着家暴孩子的心理创伤，孩子的妈妈对于自己用错方法同理对方而造成自己孩子的伤害，心中莫名的生气，也很气对方的孩子，我告诉她：“没必要生气的！对方的孩子也是没被帮助，当他打人的时候，会被妈妈抱着同理说，一定是对方做了某些事情才让你生气，所以你才打他的对不对？”
这样的孩子被用这种方式同理，只会让那个孩子跟周边所有看到的孩子以为“只要我有理由”“只要说我还在练习，就可以打人”，最重要的是，当我打人的时候，我会被妈妈抱着同理、大人会来帮我说话，孩子以为这就是一个跟妈妈讨爱的方法、吸引大人注意他的方法，一个可以让妈妈爱他的方法，所以问题会一直反复下去，他也很无助，因为从没有人看到他用错了方法跟别人互动、用错的方法讨爱。
过了几周后，我再度看到这个孩子灿烂的笑容，她不再扒着妈妈，眼中多了一点淘气与可爱，不再惊恐， 孩子可以跟长辈相处， 妈妈可以离开她去办自己的事情，孩子也开始信任周边的大人跟孩子，那时候的妈妈才知道，原来她的孩子害羞怕生恐惧与人接触，不是“天生气质”。
有一天，我们大人谈到当初伤害她的孩子名字，小女孩整个人焦躁起来开始烦闷的用手抓着她的背说：“妈妈，我好痒，我好痒！”，妈妈拼命地帮她找哪边痒，孩子还是继续焦躁又想哭的说：“我好痒，我好痒！”，妈妈有点急了，拼命地问：“是这里吗？是这里吗？”
我在一旁，抱着我的孩子，轻轻地告诉她：“不要怕！慢慢说，妈妈会帮妳的！”“妳的妈妈会帮妳的！”“妳的妈妈一定会帮妳的！”，小小孩认真地看着我，看着我如此认真地且反复的告诉她：“妈妈一定会帮妳的！”
孩子心情稳住了，本来在地打滚说痒的她，爬了起来开始玩，妈妈狐疑地看着我，我说：“她听到那个人的名字，还是会有反应，反映在身体上，其实，她只是想知道，妈妈会不会帮她，现在，把妈妈的会帮她的这个信念给她，让她安心与放心就好，等慢慢大了以后再教她自己帮自己。”
那一天，那个妈妈很感叹地说：“原来，这么久都还没补得回来？”
那一天的我，离开的时候想起了这个妈妈的感叹，被打的孩子身心所的受伤怎么可能被一两句“一定很心疼吧？”“回去好好安慰孩子。”这些外表温柔却看不到问题严重性的语言所打发？被打的孩子身心所受的折磨，不会因为对象是大人还是孩子而有不同，就如同，大人被同样高度体重的人暴力以待，所受的身心创伤，还是需要很多时间一一弥补，只是父母有没有办法真的发现，孩子已经身心俱创了？
那时候的我想起了之前那个小小孩的矫正鞋，想起了许许多多想尽办法要来求救的孩子，忽然惊觉，当父母一昧的责骂，跟看不懂孩子需要协助的点时，只是用同理的方式“暂时”把孩子的情绪压下去，忘了背后孩子学到的价值观会让孩子长大以后在社会中反复碰壁，忘了孩子用错方法去讨爱、忘了孩子其实一直过得比大人还紧张，这样的孩子，并没有比较快乐！
我一直在我的部落格中说我如何同理孩子，慢慢的我却看到了很多很奇怪的同理在网络上盛行，在孩子打人的时候抱着同理“你东西被抢了很生气呴！”，却没看出孩子用错方法跟别人相处，协助孩子们用各种的方式一起找出双方都可以接受的方式，只传达给周边所有的孩子这样就可以打人，这样就可以被拥抱讨爱的认知，所以连旁边的孩子也学同侪开始打人，然后慢慢的只能待在那样的团体，因为这样的孩子出去都无法跟别人相处。
明明孩子人际关系卡住了，乱打妈妈生气，还告诉孩子：“我知道妳很生气，一定是吃醋我抱妹妹吧！”，却忘记了妈妈去看懂孩子的困难，也告诉孩子他用错方法跟妈妈表达他的愤怒，只给孩子理解“我生气了就可以打妈妈出气”的认知。
明明孩子开始咬人了，用好几十年前的书的例子来告诉自己“这个年纪的孩子这样很正常”，让孩子以为这样是正确宣泄情绪的方式，却忘记去想，精神正常的大人在那个时候想咬人？在社会上的哪一些人会乱咬人？忽视了看孩子正在满满的情绪中，无法说也孤立无援，只有藉由咬人宣泄那满身的愤怒。
而那个当下，号称爱孩子的大人，在哪里？
于是，我开始懂了，那种错误的同理，说穿了，对孩子来说也只是一种表面和谐的伤害。
愿天下所有的孩子，都如同这首歌一样，都可以让孩子自己有自信的唱出：“阮（编者注：音为ruǎn，既为姓氏，又是一种乐器名，还可解为闽南话中的”我”。）有人疼， 有人用生命保护，阮会勇敢走出每一步。”
