专栏

明佑的华德福小学带班之旅(2013年10月6日)

编者注:关于明佑老师的专栏介绍,请见本文,本文为三年级带班笔记,配图为课堂图像。专题阅读请点击索引页

亲爱的伙伴您好:

这个礼拜开始了数学主课程,但星期一仍然得把大禹治水的故事做一个结束。这一次的打油诗的四个句子都是孩子集体创作的,我真的很佩服他们的才华。

与各位分享:

洪水乱流人民苦,

鲧想救人偷神土,

鲧生大禹洪水无,

人民过得好舒服。

虽然还有更好的替换词,但我很欣赏这像璞玉般的诗。后来音乐课的时候,爱华老师带着孩子们做音乐创作,这就是华德福课程最棒的地方,主课程与副课程是一个整体,以孩子为中心互相配合。这时孩子与老师又很有共识的把”舒服”换成”幸福”,而这首诗变成了一首歌!这样的过程是让我很赞赏的,就像我在为孩子编故诗时,过程中我是享受的,而诗似乎也像是有生命般的会再微调与成长。我填过的歌词,也常常会有换词的过程。孩子们自然的经历这个寻找字词与心境之间的新平衡,是非常好的经验呢!

数学课进入测量,我让孩子用手作为工具测量我手边的画框,要他们想办法在图画纸上剪出一样大小的纸面给我,孩子们真的有人量出几乎精准的长度和宽度,只是不同人,所有的孩子都很惊呼这两位孩子的精确。后来我们介绍古人:布指知寸,以中止中间的指节为寸这个单位的大概。

孩子便开始用他们的寸去测量教室里的物品,还有他们的身高,但是他们后来自己发现每个人的寸是不一样长的,所以最后他们决定要以我的中指中间指节作为标准(像古代的国王一样,还蛮荣耀的^^)。孩子们用这个寸做了自己的纸尺,去测量他们的身高,双手打开的长度,还有手掌与脚掌的长度,每个孩子的身高大概都三十多寸。看着他们量来量去,也会用乘法的概念,例如:纸尺有八寸,像尺蠖一样爬,爬一次是8X1,爬两次是8X2……量不完的他们就会说多一点点,或是会刚好说多半寸。看到孩子们投入在其中,真的是再美好不过的事情了!

祝 喜乐平安

明佑


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