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【北京】民间童谣的教育意义暨“音频童谣”项目启动(1月24日)

童谣,千百年来承载着一方土地上的音韵、山水、树木、村庄、房屋、动物、器物、天气、食物、人的心情……那时的孩子们,从童谣中得到的是一方土地上的文化,这文化融进了他们的身体里、血液里,成为他们心灵“根基”的一部分。

主办方:彩蝶计划(官网
活动支持:奇遇花园咖啡馆(官网

“窗外是谁呀?
张果老呵。
你怎么不进来呢?
怕狗子咬呵。
我给你打着吧?
那感自好呵。
你拿的什么呀?
干干枣呵。
你怎么不吃呢?
没有牙咬呵。
给你点水泡泡吧?
那感自好呵。
你背的什么呀?
背的破棉袄呵。
你怎么不穿呢?
怕虱子咬呵。
我给你捉捉吧?
那感自好呵。”

“这是什么曲?”

“哪知是啥曲,拍孩子睡觉,几辈子人都那般地唱呢!”

童谣,很久远以前就已经存在了,孩子一出生就伴随其左右了。在非常长的历史时期里,孩子的基础教育都是从童谣、儿歌开始的,但到近代,逐渐消亡。民俗学家山曼老先生三十多年前说:“从整体上说,古老童谣的传播者也只剩下最后一代,再过二十年,我们将很难找到仍然怀着朴实感情吟唱‘成套’童谣的民间歌手了。”如今,三十多年过去了,目前的情况正如老先生说的一样。

然而,就这样了吗?

我们现在也能看到很多童谣,但是,是被“文字化”了的童谣,童谣真正的生命活力还在远处。那童谣的生命活力是什么样的?

童谣,千百年来承载着一方土地上的音韵、山水、树木、村庄、房屋、动物、器物、天气、食物、人的心情……那时的孩子们,从童谣中得到的是一方土地上的文化,这文化融进了他们的身体里、血液里,成为他们心灵“根基”的一部分。那么,如今的孩子呢?我们当今时代的孩子就不需要鲜活饱满的童谣了吗?

全球化的时代,我们需要有自身文化的根基才能在多元文化中寻得平衡,古老的童谣是我们文化的一部分,是儿童最喜欢的一种形式。

日本言说艺术治疗教育者川手鹰彦老师强调,方言童谣对于幼儿来说是非常重要的,尤其是本地的方言童谣。方言童谣“有非常活泼的生命力,这让人非常健康,让孩子非常健康”。

另外,童谣也是治疗教育的重要方式之一。

本次活动,我们将会就以上问题与大家展开交流。

活动内容:原生态童谣、民间童谣的教育意义、音频童谣项目介绍、春节童谣故事集展示、筹款义卖

活动时间:2015年1月24日(周六)上午10:30—12:30

活动地点:奇遇花园咖啡馆(西直门北展北街华远企业中心D座一层,中影股份公司楼下,凯德茂向西两百米)

限制人数:50人 (成人活动)活动免费,店内消费AA

报名方式:发送“姓名+童谣活动”到15611616072


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