童谣，千百年来承载着一方土地上的音韵、山水、树木、村庄、房屋、动物、器物、天气、食物、人的心情……那时的孩子们，从童谣中得到的是一方土地上的文化，这文化融进了他们的身体里、血液里，成为他们心灵“根基”的一部分。
“窗外是谁呀?
张果老呵。
你怎么不进来呢?
怕狗子咬呵。
我给你打着吧?
那感自好呵。
你拿的什么呀?
干干枣呵。
你怎么不吃呢?
没有牙咬呵。
给你点水泡泡吧?
那感自好呵。
你背的什么呀?
背的破棉袄呵。
你怎么不穿呢?
怕虱子咬呵。
我给你捉捉吧?
那感自好呵。”
“这是什么曲？”
“哪知是啥曲，拍孩子睡觉，几辈子人都那般地唱呢！”
童谣，很久远以前就已经存在了，孩子一出生就伴随其左右了。在非常长的历史时期里，孩子的基础教育都是从童谣、儿歌开始的，但到近代，逐渐消亡。民俗学家山曼老先生三十多年前说：“从整体上说，古老童谣的传播者也只剩下最后一代，再过二十年，我们将很难找到仍然怀着朴实感情吟唱‘成套’童谣的民间歌手了。”如今，三十多年过去了，目前的情况正如老先生说的一样。
然而，就这样了吗？
我们现在也能看到很多童谣，但是，是被“文字化”了的童谣，童谣真正的生命活力还在远处。那童谣的生命活力是什么样的？
童谣，千百年来承载着一方土地上的音韵、山水、树木、村庄、房屋、动物、器物、天气、食物、人的心情……那时的孩子们，从童谣中得到的是一方土地上的文化，这文化融进了他们的身体里、血液里，成为他们心灵“根基”的一部分。那么，如今的孩子呢？我们当今时代的孩子就不需要鲜活饱满的童谣了吗？
全球化的时代，我们需要有自身文化的根基才能在多元文化中寻得平衡，古老的童谣是我们文化的一部分，是儿童最喜欢的一种形式。
日本言说艺术治疗教育者川手鹰彦老师强调，方言童谣对于幼儿来说是非常重要的，尤其是本地的方言童谣。方言童谣“有非常活泼的生命力，这让人非常健康，让孩子非常健康”。
另外，童谣也是治疗教育的重要方式之一。
本次活动，我们将会就以上问题与大家展开交流。
活动内容：原生态童谣、民间童谣的教育意义、音频童谣项目介绍、春节童谣故事集展示、筹款义卖
活动时间：2015年1月24日（周六）上午10:30—12:30
活动地点：奇遇花园咖啡馆（西直门北展北街华远企业中心D座一层，中影股份公司楼下，凯德茂向西两百米）
限制人数：50人 （成人活动）活动免费，店内消费AA
报名方式：发送“姓名+童谣活动”到15611616072
