迟缓型的小孩不应该独自长成，虽说所有的小孩自然都应该有玩伴，但对迟缓型的小孩来说显得特别重要，而且最好他们的玩伴们有各式各样的兴趣，如此 迟缓型的小孩可从中学习，愈多种兴趣对他们愈好，这些玩伴对兴趣的热诚可克服他们天生对世间事冷漠的态度。对忧郁型的人来讲，去体验别人命运的乖违是重要 的﹔对迟缓型的小孩其重点则是去体验其玩伴广泛的兴趣，他本身的气质并非就此去除，但他会看到反映在其玩伴身上的事而升起兴趣，且这些兴趣稍后也会反应在 这小孩的心灵中。我们应该带给迟缓型的小孩那些「迟缓」是适当反应的环境、物品及活动。
从所举的这些教育原则的例子中，我们可以看到心灵科学是如何带出实际问题，这些原则也可以应用在自身身上以增进自我。譬如血性型很难因自责而获 益，而自责的想法也通常只是内心的一个阻碍而已。要直接与气质这么强的力量相抗衡，所能达成的事很少，但如果以间接的方式，那么能达成的就多得多了。譬如 血性型气质的人应放弃徒劳无益的自我劝诫，应让他有一适合他的环境，他能专注的时间不长，那么就审慎地计划，带给他一些只须短时间专注去体验的经验，这么 做的话会产生一定的效用，即便是很小的效用。
在激动型的人生气愤怒的时候，应该刻意地让他明白生气是没有用的，只会令自己看起来滑稽好笑而已﹔忧郁型的人不应对人生的苦痛避而不见，反而要把 它找出来，经由同情心可使其内在的苦转向外在适当的事物上﹔如果我们是迟缓型的人，没有什么特别的兴趣，那么应该要让一些我们不生兴趣的事尽量填满自己的 时间，让四周有许多烦闷的来源，让自己变得极其无聊，如此一来反而会彻底地治愈我们的冷漠、迟钝，将它们丢出我们的规律外。总而言之，看看一个人所拥有 的，而非欠缺的部份。
借着充实我们自己这些实用的智识，我们学会去解开生活中基本的谜团──他人。这谜团要解开并非得自一假定的抽象想法及观念，而是藉由图象。抛开善 变的理论，我们只能借着对灵魂深处的理解，而寻求对每个人立即的了解。心灵科学会慢慢且逐渐地照亮我们的心灵，让我们有能力接收到大的图象，也能看到细微 的部份。心灵科学使两个灵魂相遇时，当一方需要爱，另一方便能给予爱。有任何需要产生，就有相应的给予，通过如此真实而生活化的智慧，我们创建社会的基 础，这才是我们所说的在每个时刻都必须解开谜团的真义。
人类智慧学不以说教、劝诫或质问发生效力，而是创建在一个人与人之间相互了解的基础上。心灵科学是生活的土地，爱是花朵，生活因而增益为果实，因此心灵科学可以说是为人类最美的目标设下基础，这目标就是──对人类真诚的爱。
