编者注：关于明佑老师的专栏介绍，请见本文，本文为五年级带班笔记，本篇配图为编者所加。专题阅读请点击索引页
亲爱的伙伴您好：
经过了秋季的休养，冬学季开学再见到孩子们时，发觉他们更富有成熟的气息。我们彼此分享着秋假旅游的回忆，虽然时间不多，但这样的交流也让每天长时间相处的同学们，能更有一家人的归属感。当我们配合着地理课，讨论着我们去了台湾哪些地方，是不是每个县市都去了，听到有同学环岛一周，连南投都有经过，也让我们投注羡慕的眼光。
我们也确定好明年要一起去新北市的双溪采茶与制茶，还有夏天的时候要上合欢山，同学们都非常期待班级一起出游的日子。我也很期待这些经历可以跟学习的课程相辅相成，留下美好的回忆。
冬学季的开始是语文主课程，我们继续讲史记，从夏朝的结束复习起，进入商朝的开展，这之间有许多兴衰的过程，每隔一段时间就会发生一些异象，如果君王在大臣的辅佐下能正确解读，进而能够反求诸己，国势就会再提升。看着孩子们写的文章，对这兴衰的波折很有共鸣，大部分都有记录在工作本上， 有趣的是连简单的折线图都出现了，更让我看到五年级的孩子在思考表征上的图像特质。
为了让孩子在学习时，更透过人物的特质去滋养内心，所以我接着就讲封神演义，会选择这样的内容是因为，故事里面的人物角色已经成为文化中的一部分了。当我秋假时在宜兰的传艺中心看展览时，看到许多相关的神像，也有许多庙宇的壁画与雕刻都有描述相关的场景。其实要传递的是人物所彰显出来的品德，而自古以来，这些神话故事都是教化人心的好戏剧呢。
开学以来看着孩子的语文能力更加成熟，我期待带他们进入封神演义一段时间后，希望过年放假时，他们就可以透过字典的协助自行阅读原文版的封神演义。
祝 喜乐平安
明佑
